Wiadomości

        • I miejsce w Mistrzostwach Bytomia w Koszykówce

          • I miejsce w Mistrzostwach Bytomia w Koszykówce

          • W dniu 2 marca 2012r odbyły się Mistrzostwa Bytomia w Koszykówce Szkół Podstawowych.
            Drużyna naszej szkoły wywalczyła
             

            I miejsce.

            W składzie drużyny grały dziewczęta z klas V i VI:
            - Marlena  i Viktoria (kl. 5b),
            - Angelika (6a),
            - Angelika, Victoria, Paulina (6b),
            - Iza, Kasia, Elwira, Agata, Paulina, Magda i Wiktoria (6c).


            GRATULUJEMY!!!

            Zapraszamy do galerii

          • Zapraszamy!

          • DROGI RODZICU:
            PRZYJDŹ, ZOBACZ, ZDECYDUJ

            DZIEŃ OTWARTY
            SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 5
            W BYTOMIU
             AL. LEGIONÓW 6
            3 MARCA  2012r. (sobota)
            od godz. 9.30 do 12.00

            W PROGRAMIE:
            1. Aula szkolna:

            • 9.30 Prelekcja „Dojrzałość szkolna”
            • 9.45 Występ kółka muzycznego
            • 10.00 Przedstawienie przygotowane przez kółko teatralne  „Śpiąca Królewna”

            2.    Zwiedzanie szkoły

            • Zajęcia edukacyjne w klasie I - sala 42
            • Zajęcia edukacyjne z języka angielskiego dla dzieci - sala 37
            • Pracownia informatyczna - sala 36
            • Biblioteka szkolna
            • Prezentacja tablicy multimedialnej sala 30 godz. 11.30
            • Prezentacja innowacji pedagogicznej „Odkrywam mój świat” - sala 22
            • Sale lekcyjne
            • Sale zabaw „Radosna szkoła”
            • Sala gimnastyczna
            • Świetlica
            • Jadalnia
            • Loteria fantowa- każdy los wygrywa


            Niespodzianki dla dzieci i dużo zabawy - zapraszamy!
             

        • Głosujcie na Facebooku na naszego Eskimosa!

          • Głosujcie na Facebooku na naszego Eskimosa!

          •  

            ZAPRASZAMY DO ODDAWANIA GŁOSÓW NA NASZĄ LALECZKĘ
            (ESKIMOS OBOK) W KONKURSIE UNICEF W AKCJI "WSZYSTKIE KOLORY ŚWIATA".

            GŁOSOWANIE NA NAJŁADNIEJSZĄ LALECZKĘ ODBYWA SIĘ  NA OFICJALNEJ STRONIE UNICEF  POLAND NA FACEBOOKU.
            KAŻDY ODDANY GŁOS MA DLA NAS DUŻE ZNACZENIE.
            KONKURS TRWA DO 23 LUTEGO 2012R.

        • Koncert charytatywny

          • Koncert charytatywny

          • Zaproszenie!

            Serdecznie zapraszamy na koncert
            "Wszystkie kolory świata",
            który odbędzie się 23.02.2012r. o godz. 16.30 w Szkole Podstawowej nr 5 w Bytomiu (aula). W trakcie koncertu będzie możliwość zakupu "charytatywnej laleczki". Każda laleczka, to szczepionka dla dzieci z Sierra Leone.

            W trakcie ferii zimowych można oglądać część laleczek na wystawie w Bibliotece Miejskiej w Bytomiu

            lalki na wystawie

        • Miejski Konkurs Kolęd i Pastorałek

          • Miejski Konkurs Kolęd i Pastorałek

          • W dniu 17 stycznia odbył się w Bytomiu VI Miejski Konkurs Kolęd i Pastorałek "Śpiewajmy Jezusowi".
            Nasze dziewczynki jako zespół "Olbinki” kolędą "oj ,maluśki, maluśki, maluśki..." w gwarze góralskiej wyśpiewały
            I MIEJSCE  - gratulujemy !!!
            Skład zespołu: Zuzanna Grund (kl. Vc), Agnieszka Elżbieciak (kl. Vc), Agnieszka Kogut (kl. VIb), Victoria Wolska (kl. VIb), Angelika Zielińska (kl. VIb), Oliwia Bartczak (kl. VIc), Wiktoria Niedbalska (kl. VIc)

            zdjęcia zespołu w galerii

          • Wszystkie kolory świata

          • Szkolny Klub UNICEF w ramach ogólnopolskiej akcji „Wszystkie kolory świata” zachęca uczniów, rodziców i pracowników szkoły do wykonania szmacianych lalek. Lalki te zostaną sprzedane poprzez licytację, która odbędzie się w lutym 2012r. Dochód ze sprzedaży przeznaczony zostanie na zakup szczepionek dla dzieci z Sierra Leone.

            O szczegółach akcji możecie się dowiedzieć z plakatu zamieszczonego przy wejściu do szkoły lub od p. Marty Prędkiej-Koruby.

            Liczymy na Wasze zaangażowanie!

            Oto pierwsza lalka wykonana przez ucz. Patrycję Bober z kl. Vc

            aby zobaczyć więcej lalek kliknij w zdjęcie

          • W dniu 15 grudnia w ramach „Akademii Komunikacji i Wzajemnych Inspiracji” odbyły się warsztaty dla rodziców „Kartki świąteczne”. W albumie fotograficznym przestawiamy efekty twórczości plastycznej rodziców.


            Zapraszamy na kolejne zajęcia Akademii, "Internet – dobrodziejstwo czy zagrożenie?", które odbędą się 19 stycznia 2012r. o godz. 16.00  w sali komputerowej.

             

             

          • Szkolny Konkurs Szopek Betlejemskich

          • W dniach od 12 do 20 grudnia w bibliotece szkolnej po raz 16 odbył się konkurs szopek betlejemskich. Wystawę szopek podziwiali wszyscy uczniowie naszej szkoły, a także przedszkolaki z Przedszkola nr 5. Odwiedzający zachwycali się wspaniałymi pomysłami i fantastycznymi rozwiązaniami technicznymi. Pomysłowość uczniów i ich rodzin nie miała granic. Do budowy szopek wykorzystano wszystkie możliwe materiały, z których wykonano figurki, a także całe otoczenie szopek. Jedna z szopek np. jest cała z produktów nadających się do jedzenia, inną zbudowano na dnie akwarium, w którym pływają żywe rybki i ślimaki. Szopki mają także ruchome figurki oraz oświetlenia, a niektórym pastuszkom przygrywają kolędy. Wszyscy wraz z nauczycielami głosowali na najpiękniejszą szopkę w dwóch kategoriach – klas I-III oraz IV – VI.

            Oficjalne ogłoszenie wyników nastąpiło 22 grudnia (czwartek) na szkolnych Jasełkach. Wtedy też wręczono pamiątkowe dyplomy oraz nagrody, które zostały ufundowane przez Dyrekcję szkoły, Proboszcza parafii Podwyższenia Krzyża Świętego w Bytomiu oraz Radę Rodziców.

            Uczestnicy Konkursu:

            L.p.

            Imię i nazwisko

            Klasa

            Numer szopki

            1

            Szymon SITNIK

            I a

            1

            2

            Zofia MĄCZKA

            I a

            2

            3

            Mateusz BAWEJ

            I a

            3

            4

            Zuzanna MIENTUS

            I a

            4

            5

            Marta WUTTKE

            I a

            5

            6

            Kinga SZKARADNIK

            I b

            6

            7

            Andrzej MOŁDAWA

            II a

            12

            8

            Szymon KORUBA

            II a

            7

            9

            Agata PIASECKA

            III a

            8

            10

            Zuzanna JARCZEWSKA

            IV c

            9

            11

            Natalia NIEDBAŁA

            IV c

            10

            12

            Joanna BAWEJ

            V b

            11

            13

            Aleksandra MOŁDAWA

            V b

            12

            14

            Patrycja PYRCZ

            VI b

            13

            15

            Paulina SZEWCZYK

            VI c

            14

            16

            Norbert ŚWIRK

            VI c

            15

            Laureaci

            Klasy I – III

            I miejsce:

            Mateusz Bawej kl. I a

             

            Szymon Sitnik kl. I a

             

            II miejsce:

            Agata Piasecka kl. III a

             

            Szymon Koruba kl. II a

             

            III miejsce:

            Zofia Mączka kl. I a

             

            Marta Wuttke kl. I a

             

            Wyróżnienie:

            Zuzanna Mientus kl. I a

            Kinga Szkaradnik kl. I b

             

            Klasy IV – VI

            I miejsce:

            Norbert Świrk kl. VI c

             

            II miejsce:

            Zuzanna Jarczewska kl. IV c

             

            III miejsce:

            Aleksandra Mołdawa kl. V b

            Andrzej Mołdawa kl. II a

             

            Wyróżnienie:

            Joanna Bawej kl. V b

            Szopki można oglądnąć w albumie fotograficznym tutaj               

            a tutaj są zdjęcia z wręczania nagród na szkolnych Jasełkach      

            W dniach od 3. 01. do 10. 01. 2012 r. szopki naszych uczniów zostały zaprezentowane w Kościele Podwyższenia Krzyża Świętego w Bytomiu, gdzie były podziwiane przez Parafian i wszystkich odwiedzających w tym czasie Kosciół. Do szopek dodano również szopki biorące udział w konkursach z lat poprzednich.

            Zapraszamy do galerii

          • Międzyszkolny Konkurs Wiedzy o Malcie

          •  

            Dnia 09.12.2011 w Szkole Podstawowej Nr 23 w Bytomiu odbył się finał międzyszkolnego konkursu
            "Wiedzy o Malcie". 
            Finał konkursu miał formę ustnych odpowiedzi na 3 wylosowane przez ucznia pytania dotyczące kultury, historii, geografii i tradycji Malty.             I miejsce zdobył uczeń naszej szkoły

            Arkadiusz Fatyga kl. VI a

            Gratulujemy!

          • Wypadki na drogach - porozmawiajmy

          •                           

            W dniach od 14 do 25 listopada br. w ramach udziału w IV edycji ogólnopolskiej akcji w szkołach "Wypadki na drogach - porozmawiajmy" w naszej szkole zostały przeprowadzone specjalne zajęcia poświęcone głównie tematowi przewodniemu tegorocznej edycji: Bezpieczeństwo w pojeździe, pasy bezpieczeństwa.

            Uczniowie bardzo chętnie brali udział w dyskusjach, wykazując dużą znajomość przepisów w tym zakresie. Jak wynikało z ich obserwacji zauważają oni dużo złych nawyków i zachowań nawet wśród najbliższej rodziny. Zajęcia pozwoliły jeszcze bardziej uświadomić dzieciom jak ważne są prawidłowe zachowania i jak wielki mają wpływ na nasze bezpieczeństwo na drodze. Na zajęciach plastycznych uczniowie przedstawiali w sposób graficzny swoje odczucia, często w dosyć drastycznych scenach. Wybrane prace plastyczne wyeksponowano w bibliotece szkolnej. Uczniowie również napisali wiersze oraz hasła dotyczące tegorocznej tematyki. Najlepsze zostały wysłane na konkurs ogłoszony przez organizatora akcji Stowarzyszenia na Rzecz Poprawy Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego „Droga i Bezpieczeństwo”. Ponadto uczniowie zapalili znicze na grobie koleżanki, która zginęła w tym roku w wypadku komunikacyjnym.

            Tegoroczna edycja programu odbywała się pod patronatem:- Ministra Edukacji Narodowej; Rzecznika Praw Dziecka; Krajowej Rady Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego; Komendy Głównej Policji oraz Parlamentarnego Zespołu ds. Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego.

            W akcji uczestniczyliśmy po raz pierwszy. Zaangażowanie uczniów upewniło nas w tym, że wykorzystując tegoroczne doświadczenie, na pewno będziemy uczestniczyli w edycji przyszłorocznej.

            Wiele cennych materiałów edukacyjnych na ten temat można znaleźć na stronie internetowej organizatora http://drogaibezpieczenstwo.org.pl

          • XII BYTOMSKIE SPOTKANIE EUROPEJSKIE

          • Nasz Szkolny Klub Europejski „Europiątka” 28 listopada 2011 r. uczestniczył w XIII Bytomskim Spotkaniu Europejskim.

            Bytomskie Spotkanie Europejskie to cykliczne wydarzenie na stałe wpisane w kalendarz imprez naszego miasta, będące okazją do podsumowania pracy szkolnych klubów europejskich oraz promowania integracji europejskiej, upowszechniania wiedzy o krajach członkowskich Unii Europejskiej i istotnych zagadnieniach związanych z tą tematyką wśród dzieci i młodzieży.

            Tegoroczne, XIII Bytomskie Spotkanie Europejskie, poświęcone było tematyce przewodnictwa w Unii Europejskiej - pierwszej w historii polskiej Prezydencji w Radzie UE.

            W ramach spotkania podsumowane zostały konkursy, w których brała udział również nasza szkoła. Zajęliśmy 3 miejsce w konkursie na wykonanie logo polskiej Prezydencji w Radzie UE. Szkołę reprezentowali: uczniowie klasy II a: Szymon Koruba, Andrzej Mołdawa i Jakub Stępień oraz uczennice klasy V b: Joanna Bawej i Aleksandra Mołdawa.

            Dla uczestników było wiele atrakcji zorganizowanych przez Regionalne Centrum Informacji Europejskiej w Katowicach we współpracy z Europe Direct Katowice i Punktem Informacyjnym Funduszy Europejskich „Strefa Prezydencji”.

          • Zdrowie za nakrętkę

          • Dziękujemy wszystkim rodzicom, uczniom, nauczycielom i innym osobom
            za dotychczasowe włączenie się w akcję zbiórki nakrętek, będącą formą pomocy ratowania życia chorej Natalki Majchrzak, podopiecznej
            Fundacji Dzieciom "Zdążyć z Pomocą".

            Akcja trwa nadal... .

          • Zajęcia dla rodziców

          • W dniu 17 listopada 2011 r. w ramach innowacji pedagogicznej "Akademia Komunikacji i Wzajemnych Inspiracji" odbyły się zajęcia dla rodziców uczniów klas 1-3 "Jak pomóc dziecku w nauce?".  Pani Justyna Jonek, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, przedstawiła rodzicom prezentację multimedialną, zawierającą wskazówki do pracy z dzieckiem w domu. Rodzice mogli też zapoznać się z literaturą pomocną w tym zakresie oraz wypożyczyć
            interesujące ich książki

            .

            Dla rodziców uczniów klas 4-6 w tym samym czasie zorganizowaliśmy warsztaty "Haft matematyczny", które prowadziła p. Ewa Krawiec, nauczyciel matematyki. W trakcie zajęć rodzice uczyli się jak wyszywać zakładki, kartki i laurki. Mamy nadzieję, że zajęcia z haftu matematycznego zainspirowały rodziców do spędzania czasu wolnego z dzieckiem w niekonwencjonalny sposób.

            Serdecznie zapraszamy rodziców na kolejne zajęcia "Kartki świąteczne", które odbedą się
            15 grudnia 2011 r.o godz. 16.00 w świetlicy szkolnej.

            Marta Binias

          • Szkolny Konkurs Szopek Betlejemskich

          • Już po raz 16 zapraszamy wszystkich uczniów naszej szkoły
            i ich rodziców do

            Konkursu Szopek Betlejemskich

            Prace należy dostarczyć do biblioteki szkolnej do dnia

            8 grudnia 2011 roku (czwartek)

            Szopki mogą być wykonane dowolną techniką z jakichkolwiek materiałów np.:

            tektury, drewna, sklejki, blachy, styropianu, pleksi, słomy, masy solnej, gipsu, węgla itp.

            Mile widziane będą szopki zawierające akcenty regionalne

            Życzymy owocnej pracy w realizacji oryginalnych szopek

            Konkurs organizowany jest dla uczniów klas od I do VI

             

          • Międzynarodowy konkurs informatyczny

          • W dniu 10 listopada 2011r. nasi uczniowie:

            - Bartczak Oliwia z kl. 6c

            - Bralich Marcin z kl. 6a

            - Dymczyk Marcin z kl. 6a

            - Niedbalska Wiktoria z kl. 6c

            uczestniczyli w informatycznym konkursie Bóbr. Jest to polska nazwa powołanego do życia w 2004 roku na Litwie międzynarodowego konkursu Bebras z zakresu informatyki oraz technologii informacyjnej i komunikacyjnej. W 2010 roku w konkursie uczestniczyli uczniowie z 13 krajów. Pod adresem http://www.bebras.org/ znajduje się strona Konkursu Bebras.

            Głównym celem konkursu jest rozwój i kształtowanie myślenia algorytmicznego oraz popularyzacja posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną wśród wszystkich uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych.

            W szczególności konkurs ma na celu:

            • zwiększenie zaangażowania uczniów w stosowaniu komputerów i technologii informacyjnej podczas poznawania różnych dziedzin od samego początku pobytu w szkole,
            • przyczynianie się do rozwoju i kształtowania twórczego podejścia przy zdobywania wiedzy i umiejętności,
            • stwarzanie okazja do wymiany doświadczeń między uczniami i nauczycielami z różnych szkół w różnych krajach,
            • sprzyjanie wyrównywaniu szans stosowania tej technologii w grupach dziewcząt i chłopców posiadających dostęp do komputerów, jak i nie mających takiego dostępu,
            • zachęcanie uczniów do zdobywania umiejętności potrzebnych w ich życiu osobistym i w przyszłej pracy zawodowej.

            Posługiwanie się technologią niesie w sobie wiele ważnych aspektów poznawczych, społecznych i kulturowych. W konkursie mocno akcentowane są elementy międzykulturowe i europejskie.

            oto parę fotografii z przebiegu konkursu

            Wyniki poznamy za kilka tygodni.

          • Konkursy przedmiotowe

          • W dniach 9 i 10 listopada w naszej szkole odbyły się szkolne etapy konkursów przedmiotowych:

            1.  język polski z elementami historii 

            2.  matematyka z elementami przyrody.

            Do etapu rejonowego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego z Elementami Historii zakwalifikowały się 3 uczennice:

            Joanna Bawej - klasa 5 b

            Agnieszka Kogut - klasa 6 b

            Wiktoria Niedbalska - klasa 6 c

            Gratulujemysmiley

             

          • Konkursy przedmiotowe z j. polskiego z elementami historii oraz z matematyki z elementami przyrody 2011/2012

          • Konkurs przedmiotowy z języka polskiego z elementami historii

            Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego
            z Elementami Historii dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2011/2012 odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz – w zakresie ustalonym
             w odrębnej umowie - Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Częstochowie, al. Jana Pawła II 126/130, 42-202 Częstochowa.

            I Etapy Konkursu

            1. Ustala się trzy etapy Konkursu:
              1. etap szkolny,
              2. etap rejonowy,
              3. etap wojewódzki.

            II TERMINARZ KONKURSU

            1. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego z Elementami Historii
               dla uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:
              1. etap szkolny – 9 listopada  2011 r.,
              2. etap rejonowy – 9 stycznia 2012 r.,
              3. etap wojewódzki – 20 lutego 2012 r.

             

            1. Konkurs rozpoczyna się o godzinie 9:00 dla I i II etapu oraz o godzinie 10:00 dla III etapu i trwa 90 minut.

            III.PRZEBIEG KONKURSU

             Zadania przewodniczących komisji konkursowych na każdym etapie Konkursu

            -ustawienie stolików  tak, aby zapewniały samodzielną pracę uczestników,
            -przygotowanie list z nazwiskiem, imieniem oraz miejscem na kod uczestnika, a  także kartek z numerami stolików,
            -przygotowanie miejsc dla komisji,
            -umieszczenie w widocznym miejscu sprawnego zegara,
            -zapewnienie tablicy lub planszy do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia Konkursu,
            -umieszczenie przed wejściem do sali (w widocznym miejscu) listy uczestników przystępujących do Konkursu w danej sali.

            1. W dniu Konkursu przewodniczący komisji konkursowej sprawdza przygotowanie sal do Konkursu, a w szczególności:
            1. Przewodniczący/wiceprzewodniczący komisji konkursowej odpowiedzialny za organizację danego etapu Konkursu organizuje wejście uczestników do sali, w której odbywa się Konkurs w czasie umożliwiającym regulaminowe rozpoczęcie Konkursu.
            2. Uczestnicy Konkursu wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i losują miejsce przy stoliku. Uczniowie powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość i okazać go w razie potrzeby członkom komisji.
            3. Po rozdaniu arkuszy spóźnieni uczestnicy mogą zostać wpuszczeni do sali. Decyzję w tej sprawie podejmuje przewodniczący komisji. W takim przypadku nie przedłuża się czasu pisania.
            4. Po wejściu wszystkich uczestników Konkursu do sali przewodniczący komisji przypomina o:
              1. konieczności sprawdzenia kompletności zestawu,
              2. sposobie kodowania
              3. Członkowie komisji rozdają arkusze uczestnikom.
              4. Uczestnicy sprawdzają, czy arkusze są kompletne. W razie potrzeby zgłaszają braki przewodniczącemu i otrzymują kompletne zestawy.
              5. Uczestnicy kodują swoje prace zgodnie z instrukcją przewodniczącego.
              6. Po czynnościach organizacyjnych przewodniczący zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.
              7. W czasie trwania Konkursu uczestnicy nie mogą opuszczać sali. Przewodniczący komisji może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się uczestnika z innymi osobami (nie dotyczy sytuacji, w której konieczne jest skorzystanie z pomocy medycznej).
              8. Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom wyjaśnień dotyczących sposobu rozwiązywania zadań ani ich komentować.
              9. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczestnika lub zakłócania prawidłowego przebiegu Konkursu przewodniczący podejmuje decyzję o przerwaniu Konkursu dla danego uczestnika i unieważnia jego pracę. Fakt ten należy odnotować w protokole.
              10. Jeśli uczestnik ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu komisji przez podniesienie ręki. Odbiór prac od uczestników, którzy ukończyli pracę przed czasem, musi być zorganizowany tak, by nie zakłócał pracy pozostałym piszącym, ale zgodnie z ust.15.
              11.  Po upływie czasu przeznaczonego na Konkurs przewodniczący informuje uczestników o jego zakończeniu i poleca zamknięcie zestawów oraz odłożenie ich na brzeg stolika.
              12. Po zakończeniu pracy uczestnicy pozostają na swoich miejscach, dopóki członkowie komisji nie zezwolą im na opuszczenie sali.
              13. Członkowie komisji odbierają od uczestników arkusze i sprawdzają w ich obecności:

            - poprawność kodowania, kompletność materiałów.

             

            Uczestnicy etapu wojewódzkiego mogą uzyskać tytuł laureata lub finalisty:

             

            Uprawnienia laureatów oraz zasady wydawania zaświadczeń dla laureatów i finalistów Konkursu

             

             

            Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz proponowanej bibliografii

            I. Obszary umiejętności (takie same na wszystkich trzech etapach Konkursu).

            1. Czytanie. Uczeń:

            2.Pisanie. Uczeń:

            a) dostosowuje zapis do formy wypowiedzi,

            b) wyróżnia części tekstu zgodnie z jego strukturą,

            c) pisze czytelnie.

            3. Rozumowanie. Uczeń:

            a) sytuuje je w przestrzeni,

            b) umieszcza daty w przedziałach czasowych,

            c) oblicza upływ czasu między wydarzeniami,

            d) porządkuje wydarzenia w kolejności chronologicznej.

            b) opisuje najważniejsze osiągnięcia, które składają się na polskie dziedzictwo kulturowe,

            4. Korzystanie z informacji. Uczeń:

            II. Treści nauczania (takie same na wszystkich trzech etapach Konkursu):
            1. Język polski

            2. Historia i społeczeństwo

            Forma konkursu

            Etap I, II, III – test pisemny, mieszany: zadania wielokrotnego wyboru z jedną prawidłową odpowiedzią, zadania na dobieranie, z luką, zadania krótkiej odpowiedzi oraz zadania rozszerzonej odpowiedzi. Stopień trudności testu będzie zróżnicowany w zależności od etapu.

            Uwaga: Uczeń udziela odpowiedzi na arkuszu testowym.

            III. Bibliografia

            I etap:   Joanne Kathleen Rowling, Harry Potter i kamień filozoficzny.

            II etap:  Irena Jurgielewiczowa, Ten obcy.

            III etap: Frances Hodgson Burnett, Tajemniczy ogród.

             

            Konkurs przedmiotowy z matematyki z elementami przyrody

             

            Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Matematyki z Elementami Przyrody dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2011/2012 odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz – w zakresie ustalonym w odrębnej umowie - Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Bielsku
            -Białej, ul. Komorowicka 48, 43-300 Bielsko-Biała.

             

            I Etapy Konkursu

            Ustala się trzy etapy Konkursu:

            1etap szkolny,

            2etap rejonowy,

            3etap wojewódzki.

            Uczestnicy etapu wojewódzkiego mogą uzyskać tytuł laureata lub finalisty:

            laureatami zostają uczestnicy, którzy uzyskali co najmniej 85% punktów możliwych do zdobycia,pozostali uczestnicy zakwalifikowani do III etapu uzyskują tytuł finalisty.

            II Uprawnienia laureatów oraz zasady wydawania zaświadczeń dla laureatów i finalistów Konkursu

            2.Laureat Konkursu otrzymuje zaświadczenie potwierdzające nabycie określonych uprawnień, wydane przez Śląskiego Kuratora Oświaty zgodnie z § 5 ust.1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 roku
            w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz.125 z późn. zm.).

            Zaświadczenia dla laureatów i finalistów Konkursu według wzoru stanowiącego załącznik do ZASAD ORGANIZACJI KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO przygotowuje i przedstawia do podpisu Śląskiemu Kuratorowi Oświaty koordynator Konkursu z RODN „WOM”  w Bielsku-Białej.

            III TERMINY KONKURSU

            Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki z Elementami Przyrody dla  uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:

            1. etap szkolny – 10 listopada  2011 r.,
            2. etap rejonowy – 10 stycznia 2012 r.,
            3. etap wojewódzki – 21 lutego  2012 r. 

             

            Konkurs rozpoczyna się o godzinie 9:00 dla I i II etapu oraz o godzinie 10:00 dla III etapu i trwa 90 minut.

             

            Zadania przewodniczących komisji konkursowych na każdym etapie Konkursu

             

            W dniu Konkursu przewodniczący komisji konkursowej sprawdza przygotowanie sal do Konkursu, a w szczególności:

            -ustawienie stolików, tak aby zapewniały samodzielną pracę uczestników,

            - zapewnienie tablicy lub planszy do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia Konkursu,
            -  umieszczenie przed wejściem do sali (w widocznym miejscu) listy uczestników przystępujących do Konkursu w danej sali.

            - Przewodniczący/wiceprzewodniczący komisji konkursowej odpowiedzialny za organizację danego etapu Konkursu organizuje wejście uczestników do sali, w której odbywa się konkurs w czasie umożliwiającym regulaminowe rozpoczęcie Konkursu.

            - Uczestnicy Konkursu wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i losują miejsce przy stoliku. Uczniowie powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość i okazać go w razie potrzeby członkom komisji.

             

            - Po rozdaniu arkuszy spóźnieni uczestnicy mogą zostać wpuszczeni do sali. Decyzję w tej sprawie podejmuje przewodniczący komisji. W takim przypadku nie przedłuża się czasu pisania.

             

            -  Po wejściu wszystkich uczestników Konkursu do sali przewodniczący komisji
            przypomina o:

            konieczności sprawdzenia kompletności zestawu,

                        sposobie kodowania.

             

            -  Członkowie komisji rozdają arkusze uczestnikom.

             

            -  Uczestnicy sprawdzają, czy arkusze są kompletne. W razie potrzeby zgłaszają braki przewodniczącemu i otrzymują kompletne zestawy.

             

            - .Uczestnicy kodują swoje prace zgodnie z instrukcją przewodniczącego.

             

            - Po czynnościach organizacyjnych przewodniczący zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.

             

            - W czasie trwania Konkursu uczestnicy nie mogą opuszczać sali. Przewodniczący komisji może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się uczestnika z innymi osobami (nie dotyczy sytuacji, w której konieczne jest skorzystanie z pomocy medycznej).

             

            - Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom wyjaśnień dotyczących sposobu rozwiązywania zadań ani ich komentować.

             

            - W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczestnika lub zakłócania prawidłowego przebiegu Konkursu przewodniczący podejmuje decyzję o przerwaniu Konkursu dla danego uczestnika i unieważnia jego pracę. Fakt ten należy odnotować w protokole.

             

            12.Jeśli uczestnik ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu komisji przez podniesienie ręki. Odbiór prac od uczestników, którzy ukończyli pracę przed czasem, musi być zorganizowany tak, by nie zakłócał pracy pozostałym piszącym, ale zgodnie z ust.15.

             

            - .Po upływie czasu przeznaczonego na Konkurs przewodniczący informuje uczestników o jego zakończeniu i poleca zamknięcie zestawów oraz odłożenie ich na brzeg stolika.

             

            - .Po zakończeniu pracy uczestnicy pozostają na swoich miejscach, dopóki członkowie komisji nie zezwolą im na opuszczenie sali.

             

            - .Członkowie komisji odbierają od uczestników arkusze i sprawdzają w ich obecności:

            1)poprawność kodowania,

            2) kompletność materiałów.

             

            - .Po zakończeniu Konkursu, gdy wszyscy uczestnicy opuszczą salę, członkowie komisji porządkują i kompletują arkusze, pakują je do kopert.

             

            - .Sprawdzanie prac odbywa się w tym samym lub w następnym dniu w miejscu wyznaczonym przez przewodniczącego komisji.

             

            - .W razie niejasności bądź problemów z interpretacją klucza punktowania, przewodniczący komisji szkolnej lub rejonowej konsultuje się z przewodniczącym wojewódzkiej komisji konkursowej, a następnie podejmuje decyzję o sposobie punktowania.

             

            - Po sprawdzeniu arkuszy przewodniczący sporządza protokół zawierający wykaz uczestników biorących udział w danym etapie i przekazuje: w przypadku etapu szkolnego do dyrektora szkoły, natomiast w przypadku etapu rejonowego do siedziby Wojewódzkiej Komisji Konkursowej na adres podany w § 2 niniejszego Regulaminu.

             

            Zakres wiedzy i umiejętności oraz proponowanej bibliografii

             

            I. Obszary umiejętności sprawdzane na każdym etapie Konkursu

            z zakresu matematyki:

            z zakresu przyrody:

            II. Treści kształcenia

            1. Matematyka

            Etap I

            Własności liczb naturalnych: podzielność, cechy podzielności, liczby pierwsze, złożone. Rozkład liczby na czynniki pierwsze. Wyznaczanie NWW i NWD. Własności zapisu liczb w systemie dziesiętnym i rzymskim. Porównywanie liczb. Działania na liczbach naturalnych i ułamkach zwykłych i dziesiętnych dodatnich. Wyrażenia dwumianowane. Obliczanie ułamka danej liczby. Własności dzielenia z resztą. Kolejność wykonywania działań. Wykorzystanie własności ułamków w sytuacjach praktycznych. Porównywanie różnicowe i ilorazowe. Obliczanie kwadratów i sześcianów liczb. Wykonywanie obliczeń zegarowych, kalendarzowych w sytuacjach praktycznych. Proste prostopadłe i  równoległe. Kąty i ich rodzaje. Trójkąty i czworokąty oraz ich własności. Obliczanie pól i obwodów wielokątów. Koło i okrąg oraz pojęcia z nimi związane. Obliczanie pola powierzchni i objętości prostopadłościanów. Wykorzystanie własności figur. Odczytywanie i interpretacja danych przedstawionych w tekstach, wykresach, tabelach i diagramach. Skala i plan. Zamiana i stosowanie jednostek długości, pola powierzchni, objętości, masy, czasu.

            Etap II

            Zakres treści obowiązujący w I etapie. Działania na liczbach całkowitych i ułamkach ujemnych. Zaokrąglanie liczb. Średnia arytmetyczna. Obliczenia związane z prędkością, drogą i czasem oraz zamiana jednostek prędkości. Konstruowanie i klasyfikacja trójkątów. Siatki i modele graniastosłupów prostych i ostrosłupów. Wykorzystanie własności figur w sytuacjach praktycznych. Rozwiązywanie zadań realistycznych z wykorzystaniem wiadomości i umiejętności objętych wymienioną tematyką.

            Etap III

            Zakres treści obowiązujący w I i II etapieWykorzystanie prostych wyrażeń algebraicznych
            i rozwiązywanie prostych równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą. Zadania dotyczące obliczenia procentu danej liczby. Rozwiązywanie zadań typu: „Uzasadnij, że …” w obszarze wymienionej tematyki.

             

            2. Przyroda

            Etap I

            Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa, skala. Krajobraz okolicy – obserwacje i opisy (składniki naturalnego krajobrazu, sposoby zagospodarowania obszaru, ludzie i kultura, zależność życia ludzi od czynników przyrodniczych i poza przyrodniczych). Pogoda i klimat; obserwacje meteorologiczne. Wpływ środowiska na zdrowie człowieka.

            Etap II

            Krainy Polski. Krajobrazy nizinne, wyżynne i górskie Polski i świata (krajobrazy naturalne
            i przekształcone przez człowieka, przykłady pozytywnego i negatywnego zagospodarowania przestrzeni). Czynności życiowe człowieka, etapy rozwoju, dojrzewanie biologiczne, zasady higieny. Przykłady różnorodności roślin, grzybów, zwierząt oraz środowisk ich życia; cechy budowy i czynności organizmów. Wzajemne relacje człowieka i środowiska przyrodniczego.

            EtapIII

            Zakres treści obowiązujący w I i II etapie. Przykłady pozytywnego i negatywnego zagospodarowania przestrzeni. Właściwości różnych substancji i ich zastosowanie, w tym:  metale i niemetale; masa, przewodnictwo cieplne i elektryczne, mieszaniny jednorodne i niejednorodne, woda i roztwory wodne; rozpuszczanie i krystalizacja, właściwości materii o różnych stanach skupienia (w szczególności rozszerzalność temperaturowa, sprężystość, kruchość, ciśnienie), przemiany chemiczne znane z życia codziennego (w szczególności spalanie, korozja, ścinanie białka). Podstawowe zjawiska fizyczne
             - mechaniczne, elektryczne i magnetyczne, optyczne i akustyczne. Ziemia w Układzie Słonecznym, obserwacje astronomiczne.

            Forma Konkursu:

            Etap I, II, III – test pisemny, mieszany; zadania zamknięte - wielokrotnego wyboru z jednąlub kilkoma poprawnymi odpowiedziami, zadania typu prawda/ fałsz i na dobieranie, a także zadania otwarte - z luką, krótkiej oraz rozszerzonej odpowiedzi.

            Uwagi:

            III. Proponowana bibliografia:

            Matematyka

            Przyroda

             

             

          • Po zakończeniu Konkursu, gdy wszyscy uczestnicy opuszczą salę, członkowie komisji porządkują i kompletują arkusze, pakują je do kopert.

            • Sprawdzanie prac odbywa się w tym samym lub w następnym dniu w miejscu wyznaczonym przez przewodniczącego komisji.
            • W razie niejasności bądź problemów z interpretacją klucza punktowania, przewodniczący komisji szkolnej lub rejonowej konsultuje się z przewodniczącym wojewódzkiej komisji konkursowej, a następnie podejmuje decyzję o sposobie punktowania.
            • Po sprawdzeniu arkuszy przewodniczący sporządza protokół zawierający wykaz uczestników biorących udział w danym etapie i przekazuje: w przypadku etapu szkolnego do dyrektora szkoły, natomiast w przypadku etapu rejonowego do siedziby Wojewódzkiej Komisji Konkursowej na adres podany w § 2 niniejszego Regulaminu.
              1. laureatami zostają uczestnicy, którzy uzyskali co najmniej 85% punktów możliwych do zdobycia,
              2. pozostali uczestnicy zakwalifikowani do III etapu uzyskują tytuł finalisty.
              1. Uprawnienia laureatów Konkursu reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. nr 83, poz. 562 z późn. zm.), oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20  lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r.
                nr 26, poz. 232 z późn. zm.).
              2. Laureat Konkursu otrzymuje zaświadczenie potwierdzające nabycie określonych uprawnień, wydane przez Śląskiego Kuratora Oświaty zgodnie z § 5 ust.1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 roku
                w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz.125 z późn. zm.).
              3. Zaświadczenia dla laureatów i finalistów Konkursu według wzoru stanowiącego załącznik do ZASAD ORGANIZACJI KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO przygotowuje i przedstawia do podpisu Śląskiemu Kuratorowi Oświaty koordynator Konkursu z  RODN „ WOM”   w Częstochowie.
                Dla nauczycieli - opiekunów laureatów i finalistów Konkursu wydawane są listy gratulacyjne wg wzoru załączonego do Zasad, o których mowa w ust. 3
              1. odczytuje różne teksty kultury, w tym kształtujące tożsamość narodową i postawę obywatelską:
                1. źródła i teksty historyczne, m.in.: fragmenty kronik, pamiętników, listów, elementy dziedzictwa kulturowego, w szczególności zabytki architektury reprezentatywne dla danej epoki, polskie pieśni patriotyczne,
                2. teksty literackie, w tym: baśnie, legendy, mity, opowiadania, utwory poetyckie i prozatorskie z klasyki dziecięcej i młodzieżowej - polskiej i światowej,
                3. teksty użytkowe, w tym: telegram, zaproszenie, zawiadomienie, instrukcję, przepis, ogłoszenie, kartkę pocztową, list prywatny i oficjalny, tabelę, notatkę,
                4. proste teksty podręcznikowe, a także publicystyczne i popularnonaukowe,
                5. przekazy ikoniczne, w tym: komiksy, dzieła malarskie, rzeźbę, rozpoznaje ich cechy charakterystyczne, dostrzega znaczenia dosłowne i odkrywa sensy przenośne,
              2. określa funkcje elementów charakterystycznych dla danego tekstu:
                1. rozumie pojęcia: fikcja literacka, świat przedstawiony, nadawca, odbiorca, podmiot mówiący, narracja, przenośnia, rytm,
                2. posługuje się czynnie terminami: bohater, wątek, akcja, autor, narrator, epitet, porównanie, wyraz dźwiękonaśladowczy, rym, zwrotka, refren, baśń, legenda, opowiadanie, powieść, proza, poezja oraz podstawowymi terminami z zakresu wiedzy o języku, a także związanymi z przekazami ikonicznymi, plastyką, telewizją, filmem, teatrem, prasą,
              3. rozumie znaczenia podstawowych symboli występujących w opisach map,
              4. odczytuje dane z tekstu źródłowego, tabeli, wykresu, planu, mapy, diagramu oraz odpowiada na proste pytania z nimi związane.
              1. pisze na temat i zgodnie z celem, posługując się następującymi formami wypowiedzi: opowiadanie, opis przedmiotu, krajobrazu, postaci rzeczywistej i literackiej, dzieła sztuki, sprawozdanie z uroczystości szkolnej, wycieczki, notatka w formie planu, tabeli, wykresu, streszczenia, kartka pocztowa, list prywatny i oficjalny, zaproszenie, zawiadomienie, ogłoszenie, instrukcja, przepis,
              2. buduje tekst poprawny kompozycyjnie (ok. 1 strony formatu A4), celowo stosując środki językowe i przestrzegając norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych,
              3. dba o układ graficzny, czytelność i estetykę zapisu:
              1. posługuje się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń:
              1. przedstawia przyczyny i skutki wydarzeń i zjawisk: wskazuje główne przyczyny i skutki doniosłych wydarzeń w historii Polski,
              2. określa znaczenie osiągnięć człowieka dla rozwoju cywilizacyjnego:
                a) wyjaśnia na prostych przykładach zmiany cywilizacyjne, jakie nastąpiły na przestrzeni dziejów,
              1. wyraża własne opinie i próbuje je uzasadnić, wyjaśniając swoje stanowisko, używa odpowiednich argumentów.
              1. wskazuje źródła informacji, posługuje się nimi.
              1. Pojęcia nadawcy i odbiorcy, sposoby rozpoznawania intencji wypowiedzi
                (np. pytam, odpowiadam, informuję, proszę).
              2. Właściwości opowiadania, opisu, dialogu oraz prostych form użytkowych.
              3. Wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące, w tym zdania i równoważniki zdań.
              4. Związki wyrazów w zdaniu, w tym rola podmiotu i orzeczenia.
              5. Odmienne i nieodmienne części mowy oraz podstawowe kategorie fleksyjne.
              6. Budowa słowotwórcza wyrazów.
              7. Rodzaje głosek.
              8. Akcent wyrazowy, intonacja.
              9. Pojęcia: fikcja literacka, świat przedstawiony, nadawca, odbiorca, podmiot mówiący, narracja, przenośnia, rytm.
              10. Różnice między językiem potocznym a językiem literatury oraz językiem regionu.
              11. Terminy: bohater, wątek, akcja, autor, narrator, epitet, porównanie, wyraz dźwiękonaśladowczy, rym, zwrotka, refren, baśń, opowiadanie, powieść, proza, poezja.
              12. Terminy związane z przekazami ikonicznymi, radiem, telewizją, filmem, teatrem, prasą.
              13. Różnorodne sposoby komunikowania (komunikacja pozawerbalna - język przestrzeni, koloru, ciała itd.).
              1. Wzorce osobowe - wybrane postacie historyczne i współczesne.
              2. Mój dom, moja rodzina i sąsiedztwo. Elementy historii rodzinnej, regionalnej oraz życia codziennego w Polsce i w różnych krajach i epokach.
              3. Moja ojczyzna. Wydarzenia i osoby o zasadniczym znaczeniu dla losów narodu i państwa polskiego (chrzest Polski, Zjazd Gnieźnieński i koronacja Bolesława Chrobrego, Władysław Łokietek i Kazimierz Wielki, bitwa pod Grunwaldem, unia polsko-litewska, królowa Jadwiga i Jagiełło, Stefan Batory, potop szwedzki, Jan Sobieski, Konstytucja 3 Maja, rozbiory, formy walki o niepodległość Polski, I wojna światowa, odzyskanie niepodległości, wojna polsko-sowiecka, Józef Piłsudski i Roman Dmowski, II wojna światowa, okupacja i walka
                o niepodległość).
              4. Najważniejsze elementy polskiego dziedzictwa kulturowego.
              5. Mój krąg cywilizacyjno-kulturowy. Wybrane zagadnienia z kręgu kultury antycznej oraz dziejów Europy. Śródziemnomorskie korzenie wybranych elementów kultury polskiej.
              1. Uprawnienia laureatów Konkursu reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. nr 83, poz. 562 z późn. zm.), oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20  lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. nr 26, poz. 232 z późn. zm.).
              1. etap szkolny – 10 listopada  2011 r.,
              2. etap rejonowy – 10 stycznia 2012 r.,
              3. etap wojewódzki – 21 lutego  2012 r.
              1. PRZEBIEG KONKURSU
              1. przygotowanie list z nazwiskiem, imieniem oraz miejscem na kod uczestnika, a  także kartek z numerami stolików,
                1. przygotowanie miejsc dla komisji,
                2. umieszczenie w widocznym miejscu sprawnego zegara,
              1. myślenie matematyczne,
              2. korzystanie z podstawowych narzędzi matematyki w życiu codziennym,
              3. prowadzenie  elementarnych rozumowań matematycznych i uzasadnień.
              1. całościowe postrzeganie rzeczywistości przyrodniczej,
              2. wykorzystanie wiedzy do opisywania zjawisk przyrody,
              3. dostrzeganie wzajemnych zależności człowieka i środowiska przyrodniczego.
              1. Ocena zadań otwartych obejmuje także poprawność zapisu i uzasadnienie odpowiedzi.
              2. Uczestnicy nie mogą korzystać z kalkulatorów.
              3. Uczniowie przynoszą na eliminacje wszystkich szczebli przybory do pisania
                oraz przybory do geometrii.
              1. Andrzejewska U., Ślusarska K., 200 zadań i łamigłówek matematycznych dla uczniów klas IV- VI, wyd. 1999.
              2. Bobiński Z., Nodzyński P., Uscki M., Koło matematyczne w szkole podstawowej, Wydawnictwo AKSJOMAT, Toruń, wyd. 2010.
              3. Dostępne zbiory zadań dla szkoły podstawowej.
              4. Rosół M., Konkursy matematyczne dla szkoły podstawowej, wyd. 2009.
              5. Stryniewicz B., Bliskie spotkania z matematyką, wyd. 2009.
              6. Zaremba D., Matematyka przy okazji – zadania i testy dla klas IV – VI, wyd. 1999.
                1. Żurek A., Jędrzejewicz P., Zbiór zadań dla kółek matematycznych w szkole podstawowej.
              1. Dostępne podręczniki, zeszyty ćwiczeń i atlasy do przyrody.
              2. Światkowska M., Zrozumieć przyrodę. Zadania i ćwiczenia z przyrody dla klas 4 – 6 szkoły podstawowej, wyd. „Tales” 2008.

      • „Bądź świadomy i odpowiedzialny”

      • W czwartek 20 października 2011r uczniowie klas VI odbyli spotkanie z p. Aleksandrem Zielony - strażnikiem Straży Miejskiej w Bytomiu.
        Zajęcia „Bądź świadomy i odpowiedzialny” miały na celu zapoznanie uczniów
        z podstawowymi terminami prawnymi dotyczącymi dzieci i młodzieży oraz odpowiedzialnością, jaką ponosić będą w przypadku naruszania bądź łamania prawa.

        zapraszamy do albumu fotograficznego