Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy
z Języka Polskiego z Elementami Historii
Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego
z Elementami Historii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego
w roku szkolnym 2010/2011 odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz -w zakresie ustalonym w odrębnej umowie- Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Częstochowie, ul. Jana Pawła II 126 /130, 42-200 Częstochowa, tel.: 34/ 360-60-04, 34/ 360-60-14.
ETAPY KONKURSU:
Ustala się trzy etapy Konkursu
-
etap szkolny,
-
etap rejonowy,
-
etap wojewódzki.
TERMINARZ KONKURSU
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego z Elementami Historii
dla uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:
-
etap szkolny – 3 listopada 2010r.
-
etap rejonowy – 6 stycznia 2011r.
-
etap wojewódzki –15 lutego 2011r.
PRZEBIEG WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO
Z JĘZYKA POLSKIEGO Z ELEMENTAMI HISTORII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
Zadania przewodniczących komisji konkursowych na każdym etapie Konkursu
-
W dniu Konkursu przewodniczący komisji konkursowej sprawdza przygotowanie sal
do Konkursu , a w szczególności:
-
ustawienie stolików, tak aby zapewniały samodzielną pracę uczestników,
-
przygotowanie list z nazwiskiem, imieniem oraz kodem zdającego, a także kartek z numerami stolików,
-
przygotowanie miejsc dla komisji,
-
umieszczenie w widocznym miejscu sprawnego zegara,
-
zapewnienie tablicy lub planszy do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia Konkursu,
-
umieszczenie przed wejściem do sali (w widocznym miejscu) listy uczestników przystępujących do Konkursu w danej sali.
-
Na 15 minut przed rozpoczęciem danego etapu uczestnicy Konkursu wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i losują miejsce przy stoliku. Uczniowie powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość i okazać go w razie potrzeby członkom komisji.
-
Po rozdaniu arkuszy spóźnieni uczestnicy mogą zostać wpuszczeni do sali. Decyzję w tej sprawie podejmuje przewodniczący komisji. W takim przypadku nie przedłuża się czasu pisania.
-
Po wejściu wszystkich uczestników Konkursu do sali, przewodniczący komisji przypomina o:
-
konieczności sprawdzenia kompletności zestawu,
-
sposobie kodowania.
-
Członkowie komisji rozdają arkusze uczestnikom.
-
Uczestnicy sprawdzają, czy arkusze są kompletne. W razie potrzeby zgłaszają braki przewodniczącemu i otrzymują kompletne zestawy.
-
Uczestnicy kodują swoje prace zgodnie z instrukcją przewodniczącego.
-
Po czynnościach organizacyjnych przewodniczący zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.
-
W czasie trwania Konkursu uczestnicy nie mogą opuszczać sali. Przewodniczący komisji może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się uczestnika z innymi osobami (nie dotyczy sytuacji, w której konieczne jest skorzystanie z pomocy medycznej).
-
Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich komentować.
-
Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich komentować.
-
W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczestnika lub zakłócania prawidłowego przebiegu Konkursu, przewodniczący podejmuje decyzję o przerwaniu Konkursu dla danego uczestnika i unieważnia jego pracę. Fakt ten należy odnotować
w protokole.
-
Jeśli uczestnik ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu komisji przez podniesienie ręki. Odbiór prac od uczestników, którzy ukończyli pracę przed czasem, musi być zorganizowany tak, by nie zakłócał pracy pozostałym piszącym, ale zgodnie z ust.15.
-
Na 15 minut przed upływem regulaminowego czasu pracy uczestników, przewodniczący informuje ich, ile czasu pozostało do zakończenia Konkursu. Po upływie czasu przeznaczonego na Konkurs, przewodniczący powiadamia uczestników o jego zakończeniu i poleca zamknięcie zestawów oraz odłożenie ich na brzeg stolika.
-
Po zakończeniu pracy uczestnicy pozostają na swoich miejscach, dopóki członkowie komisji nie zezwolą im na opuszczenie sali.
-
Członkowie komisji odbierają od uczestników arkusze i sprawdzają w ich obecności:
-
poprawność kodowania,
-
kompletność materiałów.
-
Po zakończeniu Konkursu, gdy wszyscy uczestnicy opuszczą salę, członkowie komisji porządkują i kompletują arkusze, pakują je do kopert.
-
Sprawdzanie prac odbywa się w tym samym dniu lub w dniu następnym w miejscu wyznaczonym przez przewodniczącego komisji.
-
W razie niejasności bądź problemów z interpretacją klucza punktowania, przewodniczący komisji szkolnej lub rejonowej konsultuje się z przewodniczącym wojewódzkiej komisji konkursowej, a następnie podejmuje decyzję o sposobie punktowania.
-
Po sprawdzeniu arkuszy przewodniczący sporządza protokół zawierający wykaz uczestników biorących udział w danym etapie i przekazuje; w przypadku etapu szkolnego do dyrektora szkoły, natomiast w przypadku etapu rejonowego do siedziby Wojewódzkiej Komisji Konkursowej pod adres podany w § 2 niniejszego Regulaminu.
UPRAWNIENIA LAUREATÓW ORAZ ZASADY WYDAWANIA ZAŚWIADCZEŃ DLA LAUREATÓW I FINALISTÓW KONKURSU.
-
Uprawnienia laureatów Konkursu reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. nr 83, poz. 562 z późn. zm.) oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r.
nr 26, poz.232 z późn. zm.).
-
Laureat Konkursu otrzymuje zaświadczenie potwierdzające nabycie uprawnień wydane przez Śląskiego Kuratora Oświaty zgodnie z § 55 ust.1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 roku w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r.
nr 13, poz.125 z późn. zm.).
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI;
I. Obszary umiejętności (takie same na wszystkich trzech etapach Konkursu)
1. Czytanie. Uczeń:
-
odczytuje różne teksty kultury (w tym kształtujące tożsamość narodową i postawę obywatelską):
-
źródła i teksty historyczne, w tym: fragmenty kronik, pamiętników, listów, elementy dziedzictwa kulturowego, w szczególności zabytki architektury reprezentatywne dla danej epoki, polskie pieśni patriotyczne,
-
teksty literackie, w tym: baśnie, legendy, mity, opowiadania, utwory poetyckie i prozatorskie z klasyki dziecięcej i młodzieżowej - polskiej i światowej,
-
teksty użytkowe, w tym: telegram, zaproszenie, zawiadomienie, instrukcję, przepis, ogłoszenie, kartkę pocztową, list prywatny i oficjalny, tabelę, notatkę,
-
proste teksty podręcznikowe, a także publicystyczne i popularnonaukowe,
-
przekazy ikoniczne, w tym: komiksy, dzieła malarskie, rzeźby, rozpoznaje ich cechy charakterystyczne, dostrzega znaczenia dosłowne i odkrywa sensy przenośne,
-
określa funkcje elementów charakterystycznych dla danego tekstu:
-
rozumie pojęcia: fikcja literacka, świat przedstawiony, nadawca, odbiorca, podmiot mówiący, narracja, przenośnia, rytm,
-
posługuje się czynnie terminami: bohater, wątek, akcja, autor, narrator, epitet, porównanie, wyraz dźwiękonaśladowczy, rym, zwrotka, refren, baśń, legenda, opowiadanie, powieść, proza, poezja oraz podstawowymi terminami z zakresu wiedzy o języku, a także związanymi z przekazami ikonicznymi, plastyką, telewizją, filmem, teatrem, prasą,
-
rozumie znaczenia podstawowych symboli występujących w opisach map,
-
odczytuje dane z tekstu źródłowego, tabeli, wykresu, planu, mapy, diagramu oraz odpowiada na proste pytania z nimi związane.
2.Pisanie. Uczeń:
-
pisze na temat i zgodnie z celem, posługując się następującymi formami wypowiedzi: opowiadanie, opis przedmiotu, krajobrazu, postaci rzeczywistej i literackiej, dzieła sztuki, sprawozdanie z uroczystości szkolnej, wycieczki, notatka w formie planu, tabeli, wykresu, streszczenia, kartka pocztowa, list prywatny i oficjalny, zaproszenie, zawiadomienie, ogłoszenie, instrukcja, przepis,
-
buduje tekst poprawny kompozycyjnie (ok. 1 strony formatu A4), celowo stosując środki językowe i przestrzegając norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych,
-
dba o układ graficzny, czytelność i estetykę zapisu:
a) dostosowuje zapis do formy wypowiedzi,
b) wyróżnia części tekstu zgodnie z jego strukturą,
c) pisze czytelnie.
3. Rozumowanie. Uczeń:
-
posługuje się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń:
a) sytuuje je w przestrzeni,
b) umieszcza daty w przedziałach czasowych,
c) oblicza upływ czasu między wydarzeniami,
d) porządkuje wydarzenia w kolejności chronologicznej.
-
przedstawia przyczyny i skutki wydarzeń i zjawisk: wskazuje główne przyczyny i skutki doniosłych wydarzeń w historii Polski,
-
określa znaczenie osiągnięć człowieka dla rozwoju cywilizacyjnego:
a) wyjaśnia na prostych przykładach zmiany cywilizacyjne, jakie nastąpiły na przestrzeni dziejów,
b) opisuje najważniejsze osiągnięcia, które składają się na polskie dziedzictwo kulturowe,
-
wyraża własne opinie i próbuje je uzasadnić, wyjaśniając swoje stanowisko, używa odpowiednich argumentów.
4. Korzystanie z informacji. Uczeń:
-
wskazuje źródła informacji, posługuje się nimi.
II. Treści nauczania (takie same na wszystkich trzech etapach Konkursu):
1. Język polski:
-
Pojęcia nadawcy i odbiorcy, sposoby rozpoznawania intencji wypowiedzi
(np. pytam, odpowiadam, informuję, proszę).
-
Właściwości opowiadania, opisu, dialogu oraz prostych form użytkowych.
-
Wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące, w tym zdania i równoważniki zdań.
-
Związki wyrazów w zdaniu, w tym rola podmiotu i orzeczenia.
-
Odmienne i nieodmienne części mowy oraz podstawowe kategorie fleksyjne.
-
Budowa słowotwórcza wyrazów.
-
Rodzaje głosek.
-
Akcent wyrazowy, intonacja.
-
Pojęcia: fikcja literacka, świat przedstawiony, nadawca, odbiorca, podmiot mówiący, narracja, przenośnia, rytm.
-
Różnice między językiem potocznym a językiem literatury oraz językiem regionu.
-
Terminy: bohater, wątek, akcja, autor, narrator, epitet, porównanie, wyraz dźwiękonaśladowczy, rym, zwrotka, refren, baśń, opowiadanie, powieść, proza, poezja.
-
Terminy związane z przekazami ikonicznymi, radiem, telewizją, filmem, teatrem, prasą.
-
Różnorodne sposoby komunikowania (komunikacja pozawerbalna - język przestrzeni, koloru, ciała itd.).
2. Historia i społeczeństwo:
-
Wzorce osobowe - wybrane postacie historyczne i współczesne.
-
Mój dom, moja rodzina i sąsiedztwo. Elementy historii rodzinnej, regionalnej oraz życia codziennego w Polsce i w różnych krajach i epokach.
-
Moja ojczyzna. Wydarzenia i osoby o zasadniczym znaczeniu dla losów narodu i państwa polskiego (chrzest Polski, Zjazd Gnieźnieński i koronacja Chrobrego, Władysław Łokietek i Kazimierz Wielki, bitwa pod Grunwaldem, Unia Polsko-Litewska, królowa Jadwiga i Jagiełło, Stefan Batory, potop szwedzki, Jan Sobieski, Konstytucja 3 maja, rozbiory, formy walki o niepodległość Polski, I wojna światowa, odzyskanie niepodległości, wojna polsko-sowiecka, Józef Piłsudski i Roman Dmowski, II wojna światowa, okupacja i walka o niepodległość).
-
Najważniejsze elementy polskiego dziedzictwa kulturowego.
-
Mój krąg cywilizacyjno-kulturowy. Wybrane zagadnienia z kręgu kultury antycznej oraz dziejów Europy. Śródziemnomorskie korzenie wybranych elementów kultury polskiej.
Forma konkursu
Etap I, II, III – test pisemny, mieszany: zadania wielokrotnego wyboru z jedną prawidłową odpowiedzią, zadania na dobieranie, z luką, zadania krótkiej odpowiedzi oraz zadania rozszerzonej odpowiedzi. Stopień trudności testu będzie zróżnicowany w zależności od etapu.
Uwaga: Uczeń udziela odpowiedzi na arkuszu testowym.
III. Bibliografia
I etap: Hans Christian Andersen: Towarzysz podróży.
II etap: John Ronald Reuel Tolkien: Hobbit, czyli tam i z powrotem.
III etap: Kornel Makuszyński: Szatan z siódmej klasy.
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy
z Matematyki z Elementami Przyrody.
ORGANIZACJA WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO Z MATEMATYKI Z ELEMENTAMI PRZYRODY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Matematyki z Elementami Przyrody dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2010/2011 odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz – w zakresie ustalonym w odrębnej umowie - Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Bielsku
-Białej, ul. Komorowicka 48.
ETAPY KONKURSU:
Ustala się trzy etapy Konkursu:
-
etap szkolny,
-
etap rejonowy,
-
etap wojewódzki.
TERMINARZ KONKURSU
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki z Elementami Przyrody dla uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:
-
etap szkolny – 4 listopada 2010 r.,
-
etap rejonowy – 7 stycznia 2011 r.,
-
etap wojewódzki – 16 lutego 2011 r.
PRZEBIEG KONKURSU
Zadania przewodniczących komisji konkursowych na każdym etapie Konkursu
-
W dniu Konkursu przewodniczący komisji konkursowej sprawdza przygotowanie sal do Konkursu, a w szczególności:
-
ustawienie stolików, tak aby zapewniały samodzielną pracę uczestników,
-
przygotowanie list z nazwiskiem, imieniem oraz kodem zdającego, a także kartek z numerami stolików,
-
przygotowanie miejsc dla komisji,
-
umieszczenie w widocznym miejscu sprawnego zegara,
-
zapewnienie tablicy lub planszy do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia Konkursu,
-
umieszczenie przed wejściem do sali (w widocznym miejscu) listy uczestników przystępujących do Konkursu w danej sali.
-
Na 15 minut przed rozpoczęciem danego etapu, uczestnicy Konkursu wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i losują miejsce przy stoliku. Uczniowie powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość i okazać go w razie potrzeby członkom komisji.
-
Po rozdaniu arkuszy spóźnieni uczestnicy mogą zostać wpuszczeni do sali. Decyzję w tej sprawie podejmuje przewodniczący komisji. W takim przypadku nie przedłuża się czasu pisania.
-
Po wejściu wszystkich uczestników Konkursu do sali, przewodniczący komisji przypomina o:
-
konieczności sprawdzenia kompletności zestawu,
-
sposobie kodowania.
-
Członkowie komisji rozdają arkusze uczestnikom.
-
Uczestnicy sprawdzają, czy arkusze są kompletne. W razie potrzeby zgłaszają braki przewodniczącemu i otrzymują kompletne zestawy.
-
Uczestnicy kodują swoje prace zgodnie z instrukcją przewodniczącego.
-
Po czynnościach organizacyjnych przewodniczący zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.
-
W czasie trwania Konkursu uczestnicy nie mogą opuszczać sali. Przewodniczący komisji może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się uczestnika z innymi osobami (nie dotyczy sytuacji, w której konieczne jest skorzystanie z pomocy medycznej).
-
Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom żadnych wyjaśnień dotyczących zadań, ani ich komentować.
-
W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczestnika lub zakłócania prawidłowego przebiegu Konkursu przewodniczący podejmuje decyzję o przerwaniu Konkursu dla danego uczestnika i unieważnia jego pracę. Fakt ten należy odnotować w protokole.
-
Jeśli uczestnik ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu komisji przez podniesienie ręki. Odbiór prac od uczestników, którzy ukończyli pracę przed czasem, musi być zorganizowany tak, by nie zakłócał pracy pozostałym piszącym, ale zgodnie z ust.15.
-
Na 15 minut przed upływem regulaminowego czasu pracy uczestników przewodniczący informuje ich, ile czasu pozostało do zakończenia Konkursu. Po upływie czasu przeznaczonego na Konkurs przewodniczący informuje uczestników o jego zakończeniu i poleca zamknięcie zestawów oraz odłożenie ich na brzeg stolika.
-
Po zakończeniu pracy uczestnicy pozostają na swoich miejscach, dopóki członkowie komisji nie zezwolą im na opuszczenie sali.
-
Członkowie komisji odbierają od uczestników arkusze i sprawdzają w ich obecności:
-
poprawność kodowania,
-
kompletność materiałów.
-
Po zakończeniu Konkursu, gdy wszyscy uczestnicy opuszczą salę, członkowie komisji porządkują i kompletują arkusze, pakują je do kopert.
-
Sprawdzanie prac odbywa się w tym samym lub w następnym dniu w miejscu wyznaczonym przez przewodniczącego komisji.
-
W razie niejasności bądź problemów z interpretacją klucza punktowania, przewodniczący komisji szkolnej lub rejonowej konsultuje się z przewodniczącym wojewódzkiej komisji konkursowej, a następnie podejmuje decyzję o sposobie punktowania.
-
Po sprawdzeniu arkuszy przewodniczący sporządza protokół zawierający wykaz uczestników biorących udział w danym etapie i przekazuje; w przypadku etapu szkolnego do dyrektora szkoły, natomiast w przypadku etapu rejonowego do siedziby Wojewódzkiej Komisji Konkursowej pod adres podany w § 2 niniejszego Regulaminu.
UPRAWNIENIA LAUREATÓW ORAZ ZASADY WYDAWANIA ZAŚWIADCZEŃ DLA LAUREATÓW I FINALISTÓW KONKURSU.
-
Uprawnienia laureatów Konkursu reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. nr 83, poz. 562 z późn. zm.), oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r.
nr 26, poz. 232 z późn. zm.).
-
Laureat Konkursu otrzymuje zaświadczenie potwierdzające nabycie określonych uprawnień, wydane przez Śląskiego Kuratora Oświaty zgodnie z § 55 ust.1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 roku
w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz.125 z późn. zm.).
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI.
I. Obszary umiejętności sprawdzane na każdym etapie Konkursu
z zakresu matematyki sprawdza:
-
myślenie matematyczne,
-
korzystanie z podstawowych narzędzi matematyki w życiu codziennym,
-
prowadzenie elementarnych rozumowań matematycznych i uzasadnień.
z zakresu przyrody sprawdza:
-
całościowe postrzeganie rzeczywistości przyrodniczej,
-
wykorzystanie wiedzy do opisywania zjawisk przyrody,
-
dostrzeganie wzajemnych zależności człowieka i środowiska przyrodniczego.
II. Treści kształcenia
1. Matematyka
Etap I
Własności liczb naturalnych: podzielność, cechy podzielności, liczby pierwsze, złożone. Rozkład liczby na czynniki pierwsze. Wyznaczanie NWW i NWD. Własności zapisu liczb
w systemie dziesiętnym i rzymskim. Porównywanie liczb. Działania na liczbach naturalnych
i ułamkach zwykłych i dziesiętnych dodatnich. Obliczanie ułamka danej liczby. Własności dzielenia z resztą. Kolejność wykonywania działań. Wykorzystanie własności ułamków
w sytuacjach praktycznych. Zaokrąglanie liczb. Porównywanie różnicowe i ilorazowe. Obliczanie kwadratów i sześcianów liczb. Wykonywanie obliczeń w praktyce, zegarowych, kalendarzowych. Kąty i ich rodzaje. Trójkąty i czworokąty oraz ich własności. Obliczanie pól i obwodów wielokątów. Koło i okrąg oraz pojęcia z nimi związane.
Etap II i III
Zakres treści obowiązujący w I etapie. Działania na liczbach całkowitych i ułamkach ujemnych. Średnia arytmetyczna. Skala i plan.Wykorzystanie prostych wyrażeń algebraicznych i rozwiązywanie prostych równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą. Obliczenie procentu danej liczby, obliczenia związane prędkością, drogą i czasem. Rozwiązywanie zadań tekstowych umieszczonych w praktycznym kontekście. Stosowanie jednostek długości, pola powierzchni, masy, czasu; zamiana jednostek. Obliczanie pola powierzchni i objętości prostopadłościanów, zamiana i stosowanie jednostek objętości; wykorzystanie własności tych figur w sytuacjach praktycznych. Odczytywanie i interpretacja danych przedstawionych w tekstach, wykresach, tabelach i diagramach.
2. Przyroda
Etap I
Sposoby porządkowania świata żywego i ich znaczenie. Przykłady różnorodności roślin, grzybów, zwierząt oraz środowisk ich życia; cechy budowy i czynności organizmów.
Orientacja w terenie. Krajobraz okolicy – obserwacje i opisy (składniki naturalnego krajobrazu, sposoby zagospodarowania obszaru, ludzie i kultura. Krajobrazy nizinne, wyżynne i górskie Polski i świata (krajobrazy naturalne i przekształcone przez człowieka.
Pogoda i klimat; obserwacje meteorologiczne. Bakterie i wirusy; zagrożenia i korzyści dla człowieka. Wpływ środowiska na zdrowie człowieka.
Etap II i III
Zakres treści obowiązujący w I etapie oraz: Plan, mapa i skala. Zależność życia ludzi od czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych. Przykłady pozytywnego i negatywnego zagospodarowania przestrzeni. Właściwości różnych substancji i ich zastosowanie. Podstawowe zjawiska fizyczne (mechaniczne, elektryczne i magnetyczne, optyczne i akustyczne). Czynności życiowe człowieka, etapy rozwoju, dojrzewanie biologiczne, zasady higieny. Wzajemne relacje człowieka i środowiska przyrodniczego. Ziemia w układzie słonecznym, obserwacje astronomiczne. Podróże i odkrycia geograficzne.
Forma konkursu:
Etap I, II, III – test pisemny, mieszany: zadania zamknięte: wielokrotnego wyboru z jedną prawidłową odpowiedzią, zadania typu prawda/ fałsz i na dobieranie, a także zadania otwarte:
z luką, krótkiej oraz rozszerzonej odpowiedzi.
Uczniowie przynoszą na eliminacje wszystkich szczebli przybory do pisania oraz przybory do geometrii.
Uwagi:
1. Ocena zadań otwartych obejmuje także poprawność zapisu i uzasadnienie odpowiedzi.
2. Uczestnicy nie mogą korzystać z kalkulatorów.
III. Proponowana bibliografia:
Matematyka
-
Dostępne zbiory zadań dla szkoły podstawowej.
-
Danuta Zaremba „Matematyka przy okazji” – zadania i testy dla klas IV – VII,
wyd. 1999.
-
Marianna Rosół „Konkursy matematyczne dla szkoły podstawowej”, wyd. 2009.
-
Barbara Stryniewicz „Bliskie spotkania z matematyką”, wyd. 2009.
-
Bobiński Z., Nodzyński P., Uscki M., „Koło matematyczne w szkole podstawowej”, Wydawnictwo AKSJOMAT, Toruń, wyd. 2010.
-
Urszula Andrzejewska, Krystyna Ślusarska „200 zadań i łamigłówek matematycznych” dla uczniów klas IV- VI, wyd. 1999.
Przyroda
Etap I
-
Dostępne podręczniki, zeszyty ćwiczeń i atlasy do przyrody.
-
Małgorzata Światkowska „Zrozumieć przyrodę. Zadania i ćwiczenia z przyrody
dla klas 4 – 6 szkoły podstawowej” wyd. „Tales”, wyd. 2008.
Etap II i III
-
Te same pozycje jak w I etapie.
-
„Ekologia – edukacja i zabawa” z serii: „Młody obserwator przyrody”, Oficyna Wydawnicza „Multico”, wyd. 2010.
