Wiadomości

          • 20 listopada 2012r. w naszej szkole odbył się ,,Dzień otwarty szkoły” dla rodziców i dzieci pięcioletnich. Na spotkanie zostali zaproszeni rodzice z przedszkolakami, dyrekcja i wychowawcy z przedszkoli nr 2, 4, 5, 8, 10, 18, 21, 24, 30, 58, 59 oraz Przedszkola Miriada.

            Przy wejściu każde dziecko otrzymało los na loterię fantową, a rodzice folder informacyjny i płytę z prezentacją multimedialną szkoły. Imprezę rozpoczęła prelekcja pt.: ,,Dojrzałość szkolna 6- latka” z wykorzystaniem prezentacji na tablicy multimedialnej. W tym czasie dzieci uczestniczyły w przygotowanych dla nich zajęciach plastycznych. Następnie w auli szkolnej odbyły się pokazy artystyczne uczniów szkoły. Kolejnym punktem programu były zajęcia otwarte dla rodziców w klasie 6- latków z wykorzystaniem tablicy multimedialnej, a dla przedszkolaków zabawy z chustą Klanzy. Potem rodzice mięli okazję obserwować swoje pociechy w trakcie przeprowadzonych dla nich zajęć z języka angielskiego. Ostatnią atrakcją było zwiedzanie budynku szkoły. Goście zobaczyli nowocześnie wyposażone sale lekcyjne , pracownię komputerową, bibliotekę szkolną, pomieszczenia szkolnej świetlicy i salkę zabaw ,,Radosnej szkoły”, gdzie bawiły się wesoło ich dzieci. Rodzice mieli okazję porozmawiać z nauczycielami i pracownikami szkoły.

            Uśmiechnięte twarze przybyłych gości, a przede wszystkim dzieci świadczyły o tym, że wizyta w naszej szkole była udana.

            Zapraszamy do albumu fotograficznego

        • Uroczyste otwarcie wielofunkcyjnego boiska w naszej szkole

          • Uroczyste otwarcie wielofunkcyjnego boiska w naszej szkole

          • W dniu 15 listopada br. W Szkole Podstawowej nr 5 im. Poli Maciejowskiej w Bytomiu odbyło się uroczyste otwarcie nowoczesnego boiska wielofunkcyjnego. Symbolicznego przecięcia wstęgi dokonała pani dyrektor szkoły Marta Binias. „Wierzę w to, że nasze nowe boisko będzie tętnić życiem, a dzieci i młodzież docenią możliwości rozwoju swoich sportowych talentów, jakie zapewnia im ten wspaniały obiekt.” – dyr.SP5 Marta Binias
            Swoją obecnością zaszczycili zaproszeni goście: zastępca prezydenta Bytomia Aneta Latacz, radna Rady Miejskiej Halina Bieda, Radny Rady Miejskiej Mariusz Wołosz, zastępca dyrektora Delegatury Kuratorium Oświaty w Bytomiu Mirosław Papiernik, Naczelnik Wydziału Edukacji Grażyna Klich-Drewiczewska, przewodnicząca Rady Rodziców Jolanta  Bujnarowska-Mączka, Grzegorz Musioł kierownik „Hali na Skarpie”. Wszyscy goście zgodnie przyznali, że idea remontu boiska była trafioną decyzją i  dobrą inwestycją.
            Uznanie wyraził również Poseł na Sejm RP Jacek Brzezinka, przekazują na ręce pani Dyrektor list.

            Nowe boisko sportowe sprawiło wiele radości przede wszystkim dzieciom i młodzieży, którzy swoją wdzięczność wyrazili przygotowaniem części artystycznej. A było co podziwiać… śpiewy, tańce, piękne wiersze ,pokazy gimnastyki akrobatycznej, judo i karate.
            Wielu uczniów naszej szkoły odnosi sukcesy w różnych dziedzinach sportu, dlatego nasze nowe boisko na pewno będzie właściwie wykorzystane.

            Jak powstawało nasze nowe boisko, można zobaczyć w albumie fotograficznym

        • ZAPROSZENIE!

          • ZAPROSZENIE!

          • Zapraszamy do naszej szkoły dzieci 5-letnie wraz z rodzicami!

            W dniu 20 listopada 2012r o godzinie 17.00  otwieramy drzwi dla przedszkolaków i ich rodziców.

            Chcemy Wam zaproponować wspólne zajęcia i zabawy oraz poinformować o tym, co ciekawego dzieje się w szkole.

            Będziecie mieli również okazję zobaczyć sale lekcyjne i poznać szkołę.

            Nauczyciele chętnie odpowiedzą na Wasze pytania.

            Do zobaczenia!

          • Konkurs Towarzystwa Opieki nad Zabytkami

          • Uczniowie naszej szkoły biorą udział w XV edycji konkursu „Opiekujemy się grobami osób zasłużonych dla miasta Bytomia oraz zabytkowymi nagrobkami”, odbywający się pod patronatem Towarzystwa Opieki nad Zabytkami. Uczestnicy konkursu, opiekują się grobem patronki  szkoły – Poli Maciejowskiej, której mogiła znajduje się na cmentarzu przy ul. Kraszewskiego.

            Prosimy wszystkich naszych przyjaciół: uczniów, absolwentów, rodziców, by odwiedzali miejsce jej spoczynku.

        • miejski projekt

          • miejski projekt

          • „Graffiti to nie wandalizm, to sztuka”

            Pod takim hasłem odbył się w dniach 18 – 19 października miejski projekt w którym wzięła udział nasza szkoła.

            Zadaniem uczestników było wykonanie na wyznaczonym murze graffiti, które w swojej tematyce powinno zawierać logo swojej szkoły lub jej numer oraz elementy nawiązujące do bytomskich realiów związanych z miejscem charakterystycznym dla szkoły.

             Naszą szkołę reprezentowali: Zuzanna Laskowska, Katarzyna Swat i Patryk Bekierz z klasy VI c.

                         

          • Nagrody Prezydenta Bytomia

          • Z okazji Dnia Edukacji Narodowej 71 bytomskich nauczycieli zostało uhonorowanych Nagrodą Prezydenta Bytomia.
            Wśród nagrodzonych znaleźli się  pedagodzy z naszej szkoły:

            Pani mgr Marta Binias - dyrektor szkoły

            oraz

            Pani mgr Justyna Jonek- nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej.

            Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów zawodowych!

          • International School Library Month

          • Październik

            Międzynarodowym Miesiącem

            Bibliotek Szkolnych

             

            Odwiedź koniecznie bibliotekę!

            Przekonaj się, jak cenne są zbiory
            naszej szkolnej biblioteki!

            Można zobaczyć ciekawe wystawy, książki, książeczki
            i wiele innych atrakcji!

            - Potwierdź swoją obecność podpisem na wielkim plakacie,

            - Obejrzyj książki z autografem oraz książki napisane alfabetem Braille’a

            - Zobacz wystawę książek, które w dzieciństwie czytali nasi nauczyciele,

            - Zaproponuj swoją ulubioną książkę i zapisz tytuł na tablicy w bibliotece szkolnej,

            - Zobacz znaleziska, czyli wystawę przedmiotów znalezionych w książkach,

            - Weź udział w quizach na temat naszej szkolnej biblioteki,

            - Zapoznaj się z książkami w różnych językach obcych,

            - Zerknij na najmniejszą książkę świata w oryginale,

            - Dowiedz się jak wygląda największa książka świata

            - Przeglądnij zawartość regału z książkami na korytarzu przed wejściem do biblioteki (nowość)

                Zaprasza:

            Pani bibliotekarka

                      i uczniowie z kółka czytelniczo-medialnego

          • WOJEWÓDZKIE KONKURSY PRZEDMIOTOWE

          • TERMINARZ WOJEWÓDZKICH KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH

            DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH
            W ROKU SZKOLNYM 2012/2013

            Konkurs

            Etap I

            Etap II

            Etap III

             

            szkoły podstawowe

            Konkurs Przedmiotowy

            z Języka Polskiego z Elementami Historii

            8 listopada 2012 r.

            9:00 – 10:30

            7 stycznia 2013 r.

            9:00 – 10:30

            27 lutego 2013 r.

            10.00 – 11.30

            Konkurs Przedmiotowy z Matematyki z Elementami Przyrody

            9 listopada 2012 r.

            9:00 – 10:30

            8 stycznia 2013 r.

            9:00 – 10:30

            28 lutego 2013 r.

            10.00 – 11.30

            Zakres wiedzy i umiejętności oraz proponowanej bibliografii
            Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego z Elementami Historii
            dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2012/2013
             

            JĘZYK POLSKI

            Obszary umiejętności dotyczące wszystkich trzech etapów Konkursu.

            1. Czytanie ze zrozumieniem różnych tekstów kultury, w tym tekstów poetyckich i prozatorskich, tekstów popularnonaukowych, przekazów ikonicznych, tekstów użytkowych.
            2. Analiza i interpretacja tekstów literackich oraz pozaliterackich. Wyrażanie opinii, uczuć, uzasadnianie.
            3. Funkcjonalne posługiwanie się wiedzą z zakresu nauki o języku.
            4. Tworzenie spójnej i poprawnej językowo wypowiedzi pisemnej na określony temat.
            5. Poszukiwanie i porządkowanie informacji. Wskazanie źródeł informacji.

            Etap szkolny

            Treści kształcenia.

            Uczeń:

            1. zna podane niżej pojęcia i posługuje się nimi, dokonując analizy i interpretacji tekstu:
            1. temat i główna myśl utworu, zdarzenie, sytuacje przedstawione wprost i ukryte, wątek, bohater, czas i miejsce zdarzeń,
            2. nadawca i odbiorca wypowiedzi,
            3. tekst informacyjny, literacki, reklamowy,
            4. opowiadanie, baśń, legenda,  mit, komiks,
            5.  proza, poezja,
            6. wers, strofa (zwrotka), refren,
            7. porównanie, epitet, wyraz dźwiękonaśladowczy, uosobienie, ożywienie, fikcja literacka, realizm, prawdopodobieństwo, fantastyka;
            1. wykorzystuje w praktyce wiedzę o języku poprzez:
            1. rozpoznawanie wypowiedzeń oznajmujących, pytających, rozkazujących,
            2. rozpoznawanie zdań pojedynczych rozwiniętych i nierozwiniętych, złożonych, równoważnika zdania,
            3. budowanie wskazanych wyżej wypowiedzeń i ich przekształcanie,
            4. wskazywanie i budowanie podmiotu oraz orzeczenia,
            5. rozróżnianie rzeczownika, przymiotnika, liczebnika, czasownika, przysłówka,
            6. określanie formy przypadków, liczb, czasów, osób i rodzajów gramatycznych,
            7. stosowanie poprawnych form gramatycznych wyrazów odmiennych;
            1. tworzy wypowiedź pisemną w następujących formach gatunkowych:
            1. opowiadanie,
            2. opis przedmiotu, postaci, krajobrazu,
            3. ogłoszenie, zawiadomienie,
            4. zaproszenie,
            5. przepis,
            6. list prywatny,
            7. pamiętnik, dziennik,
            8. plan odtwórczy ramowy i szczegółowy;
            1. zna i stosuje w praktyce podstawowe zasady ortografii i interpunkcji:
            1. pisownię nazw własnych, zapis u – ó, rz – ż, h – ch, „nie” z czasownikami, rzeczownikami, przymiotnikami i przysłówkami,
            2. użycie w zdaniu pojedynczym kropki, przecinka, znaku zapytania, cudzysłowu, dwukropka, nawiasu, znaku wykrzyknika, myślnika;
            1. posługuje się wiedzą na temat budowy i zastosowania słowników: ortograficznego, języka polskiego, encyklopedii oraz wyszukiwania informacji w Internecie.

            Bibliografia:

            Podręczniki do języka polskiego ustalone na II etap edukacyjny.

            Lektura dodatkowa:

            René Goscinny, Jean-Jacques Sempé, Nieznane przygody Mikołajka.

            Etap rejonowy

            Obowiązują treści kształcenia z etapu szkolnego, a ponadto uczeń:

            1. zna podane niżej pojęcia i posługuje się nimi, dokonując analizy i interpretacji tekstu:
            1. dotyczące filmu i telewizji, w tym: scenariusz, reżyseria, scenografia, gra aktorska, plan filmowy, ujęcie,
            2. narrator i narracja,
            3. podmiot mówiący (liryczny),
            4. rytm, rym,
            5. przenośnia,
            6. powieść przygodowa, obyczajowa, młodzieżowa,
            7.  bajka, przysłowie;
            1. posługuje się w praktyce wiedzą o języku poprzez:
            1. stopniowanie przymiotników i przysłówków,
            2. rozpoznawanie zaimka, spójnika, przyimka i ich stosowanie w tekstach,
            3. rozpoznawanie przydawki, dopełnienia, okolicznika,
            4. rozróżnianie zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie,
            5. rozróżnianie samogłosek, spółgłosek, głosek ustnych – nosowych, twardych – miękkich, dźwięcznych – bezdźwięcznych.
            1. tworzy wypowiedź pisemną w następujących formach gatunkowych:
            1. opowiadanie z dialogiem odtwórcze lub twórcze,
            2. list oficjalny,
            3. instrukcja,
            4. sprawozdanie;
            1. poprawnie używa znaków interpunkcyjnych w wypowiedzeniu złożonym;
            1. posługuje się wiedzą na temat budowy i zastosowania słownika wyrazów obcych i słownika wyrazów bliskoznacznych.

            Bibliografia:

            Podręczniki do języka polskiego ustalone na II etap edukacyjny.

            Lektura dodatkowa:

            Edmund Niziurski, Sposób na Alcybiadesa.

            Etap wojewódzki

            Obowiązują treści kształcenia ustalone na etapy: szkolny i rejonowy, a ponadto uczeń:

            1. zna wskazane niżej pojęcia i posługuje się nimi, dokonując analizy i interpretacji tekstu:
            1. wiersz rymowany i nierymowany (biały),
            2. akcja, fabuła, punkt kulminacyjny,
            3. fraszka,
            4. słownictwo związane z prasą: szpalta, redaktor, artykuł, wywiad, reportaż,
            5. słownictwo dotyczące widowiska teatralnego: dekoracja, charakteryzacja, kostiumy, rekwizyty,
            1. związki frazeologiczne z następujących kręgów tematycznych: rodzina, dom, szkoła;
            1. posługuje się w praktyce wiedzą o języku poprzez:
            1. określanie budowy słowotwórczej wyrazów – wskazywanie podstawy słowotwórczej
              i formantu,
            2. określanie funkcji formantów – tworzenie zdrobnień, zgrubień,
            3. rozpoznawanie i poprawne stosowanie w tekście czasowników w trybach: orzekającym, przypuszczającym, rozkazującym;
            1. tworzy wypowiedź pisemną w następujących formach gatunkowych:
            1. opis dzieła sztuki,
            2. charakterystyka,
            3. streszczenie,
            4. opowiadanie z dialogiem, z elementami opisu przedmiotu, postaci, krajobrazu,
            5. sprawozdanie z elementami recenzji.

            Bibliografia:

            Podręczniki do języka polskiego ustalone na II etap edukacyjny.

            Lektura dodatkowa:

            Małgorzata Musierowicz, Opium w rosole.

             

            HISTORIA I SPOŁECZEŃSTWO

            Obszary umiejętności dotyczące wszystkich trzech etapów Konkursu:

            1. Odczytywanie ze zrozumieniem różnych tekstów kultury, w tym kształtujących tożsamość narodowość i postawę obywatelską, m.in. fragmentów kronik, pamiętników, listów, polskich pieśni patriotycznych, rozpoznawanie zabytków architektury i sztuki, także użytkowej, reprezentatywnych dla danej epoki.
            2. Posługiwanie się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń.
            3. Przedstawianie przyczyn i skutków wydarzeń oraz zjawisk.
            4. Wyrażanie opinii, wyjaśnianie, uzasadnienie.
            5. Poszukiwanie i porządkowanie informacji. Wskazanie źródeł informacji.

            Etap szkolny

            Treści kształcenia

            Uczeń:

            1. podaje przykłady różnorodnych potrzeb człowieka oraz sposoby ich zaspokajania;
            2. wyjaśnia znaczenie rodziny w życiu oraz wskazuje przykłady praw i obowiązków przysługujących poszczególnym członkom rodziny;
            3. wyraża opinie na temat kultywowania tradycji i gromadzenia pamiątek rodzinnych;
            4. opisuje swoją małą Ojczyznę, uwzględniając tradycję historyczno – kulturową i problemy społeczno – gospodarcze;
            5. podaje przykłady rozmaitych form upamiętniania postaci i wydarzeń z przeszłości małej Ojczyzny;
            6. wymienia i tłumaczy znaczenie najważniejszych świąt narodowych, symboli państwowych i miejsc ważnych dla pamięci narodowej;
            7. wskazuje na mapie i opisuje główne regiony i miasta Polski;
            8. podaje przykłady najważniejszych polskich zabytków;
            9. wymienia mniejszości narodowe, etniczne żyjące w Polsce i opisuje ich kulturę, tradycje oraz wymienia miejsca najważniejszych skupisk Polaków na świecie;
            10. podaje przykłady różnych źródeł historycznych i wyjaśnia, dlaczego należy je chronić;
            11. opisuje życie przodków człowieka, w szczególności wskazuje różnicę między epoką kamienną, a epoką neolitu;
            12. wyjaśnia znaczenie wynalazku pisma dla wspólnoty ludzkiej;
            13. opisuje życie codziennie i rodzinne w państwach starożytnego Wschodu, w starożytnej Grecji i Rzymie;
            14. charakteryzuje osiągnięcia ludów starożytnego Wschodu, starożytnej Grecji i Rzymu;
            15. opowiada mity greckie;
            16. charakteryzuje wierzenia oraz wymienia bogów starożytnych Greków i Rzymian;
            17. opisuje narodziny chrześcijaństwa i jego rozpowszechnianie w czasach starożytnych;
            18. opisuje życie pierwszych mieszkańców ziem polskich na przykładzie osady w Biskupinie;
            19. opowiada legendy o początkach państwa polskiego.

            Bibliografia:

            Podręczniki do historii i społeczeństwa ustalone na II etap edukacyjny.

            Etap rejonowy

            Obowiązują treści kształcenia z poprzedniego etapu, a ponadto uczeń:

            1. wskazuje plemiona zamieszkujące ziemie polskie;
            2. opisuje panowanie pierwszych Piastów z uwzględnieniem chrztu Polski, zjazdu w Gnieźnie oraz otrzymania korony królewskiej;
            3. wskazuje przyczyny oraz skutki dla dziejów państwa polskiego wydania testamentu Krzywoustego i sprowadzenia Krzyżaków do Polski;
            4. opowiada o panowaniu Władysława Łokietka i Kazimierza Wielkiego, z uwzględnieniem początku konfliktu z Zakonem Krzyżackim i powstaniem Akademii Krakowskiej;
            5. charakteryzuje stan duchowny, rycerski, mieszczański i chłopski w średniowiecznej Polsce;
            6. porównuje warunki życia w klasztorze, na zamku, w mieście i na wsi w okresie średniowiecza;
            7. opisuje odkrycia Krzysztofa Kolumba oraz wymienia następstwa wypraw odkrywczych dla Europy i dla Ameryki;
            8. opowiada o życiu Mikołaja Kopernika, wyjaśnia jego zasługi dla nauki światowej;
            9. wyjaśnia przyczyny unii polsko – litewskiej;
            10. opowiada o przyczynach i skutkach bitwy pod Grunwaldem;
            11. wyjaśnia znaczenie pojęcia złoty wiek w odniesieniu do panowania dwóch ostatnich Jagiellonów;
            12. charakteryzuje obowiązki szlachcica wobec państwa, używając pojęć: sejm, sejmik, pospolite ruszenie;
            13. wyjaśnia, na czym polegała unia lubelska;
            14. opisuje, w jaki sposób dokonywano wyboru króla w II połowie XVI wieku, z uwzględnieniem postaci Henryka Walezego i Stefana Batorego;
            15. omawia wydarzenia potopu szwedzkiego, z uwzględnieniem obrony Częstochowy i postaci Stefana Czarnieckiego;
            16. opisuje wyprawę wiedeńską Jana III Sobieskiego, używając pojęć: oblężenie, odsiecz, sułtan, husaria, wezyr;
            17. podaje przykłady naprawy państwa polskiego za panowania Stanisława Augusta Poniatowskiego, z uwzględnieniem Konstytucji 3 maja;
            18. omawia wydarzenia powstania kościuszkowskiego, używając pojęć: naczelnik, przysięga Kościuszki, kosynierzy;
            19. wyjaśnia, w jakich okolicznościach doszło do upadku państwa polskiego.

            Bibliografia:

            Podręczniki do historii i społeczeństwa ustalone na II etap edukacyjny.

            Etap wojewódzki

            Obowiązują treści kształcenia ustalone na etapy szkolny i rejonowy, a ponadto uczeń:

            1. omawia ideę walki Polaków „za wolność naszą i waszą” na przykładzie działalności Legionów Polskich we Włoszech, z uwzględnieniem postaci: Jana Henryka Dąbrowskiego, Józefa Wybickiego, Napoleona I;
            2. opisuje najważniejsze wydarzenia powstania listopadowego i styczniowego, z uwzględnieniem postaci: Piotra Wysockiego, Józefa Bema i Romualda Traugutta;
            3. wymienia cele walki powstańców oraz przykłady represji zastosowanych wobec społeczeństwa po przegranych powstaniach;
            4. omawia walkę o język polski w nauczaniu;
            5. charakteryzuje zasługi Jana Matejki, Stanisława Moniuszki, Henryka Sienkiewicza, Stanisława Wyspiańskiego, Fryderyka Chopina, Adama Mickiewicza, Marii Konopnickiej, Marii Skłodowskiej–Curie, Heleny Modrzejewskiej dla rozwoju kultury polskiej;
            6. rozróżnia emigrację polityczną i zarobkową;
            7. opowiada o rozwoju uprzemysłowienia w XIX wieku, używając pojęć: maszyna parowa, kolej żelazna, statek parowy, silnik elektryczny, telegraf, fabryka;
            8. wskazuje najważniejsze etapy I wojny światowej, z uwzględnieniem pojęć: trójprzymierze, trójporozumienie, wojna pozycyjna, wojna totalna;
            9. wymienia zewnętrzne i wewnętrzne czynniki decydujące o odzyskaniu niepodległości przez Polskę;
            10. opowiada o zasługach dla państwa polskiego Józefa Piłsudskiego, Romana Dmowskiego, Ignacego Jana Paderewskiego, Józefa Hallera;
            11. omawia sukcesy w polityce, gospodarce i kulturze w II Rzeczpospolitej;
            12. podaje cechy polityki Stalina i Hitlera wobec własnych społeczeństw i państw podbitych;
            13. wskazuje najważniejsze etapy II wojny światowej, z uwzględnieniem roli, jaką odegrali w nich Polacy;
            14. charakteryzuje metody terroru niemieckiego i radzieckiego wobec ludności na okupowanych terytoriach Polski oraz formy oporu społeczeństwa wobec okupantów;
            15. opisuje postawę ludności cywilnej i żołnierzy powstańczej Warszawy;
            16. opowiada o Polskiej Rzeczypospolitej Ludowej, używając pojęć: odbudowa zniszczeń wojennych, awans społeczny i likwidacja analfabetyzmu, planowanie centralne, zależność od ZSRR, dyktatura partii komunistycznej, cenzura, opozycja demokratyczna;
            17. opisuje powstanie i działania Solidarności, używając określeń: strajk, walka bez przemocy, stan wojenny, Okrągły Stół;
            18. wyjaśnia, jakie najważniejsze zmiany zaszły w Polsce w 1989 roku.

            Bibliografia:

            Podręczniki do historii i społeczeństwa ustalone na II etap edukacyjny.

            Lektura dodatkowa:

            Lidia Winniczuk, Ludzie, zwyczaje, obyczaje Starożytnej Grecji i Rzymu, Warszawa 1983,
             cz. I, s.271 – 305. Rozdziały: Nauka i wychowanie w Grecji, Wykształcenie i wychowanie w Rzymie.

            Forma Konkursu

            Etap I, II, III – test pisemny, mieszany: zadania wielokrotnego wyboru z jedną prawidłową odpowiedzią, zadania na dobieranie, z luką, zadania krótkiej odpowiedzi oraz zadania rozszerzonej odpowiedzi (forma użytkowa i dłuższa wypowiedź).

            Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz proponowanej bibliografii
            Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Matematyki z Elementami Przyrody
            dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2012/2013

            I. Obszary umiejętności sprawdzane na każdym etapie Konkursu

            z zakresu matematyki:

            1. myślenie matematyczne,
            2. korzystanie z podstawowych narzędzi matematyki w życiu codziennym,
            3. prowadzenie elementarnych rozumowań matematycznych i uzasadnień.

            z zakresu przyrody:

            1. całościowe postrzeganie rzeczywistości przyrodniczej,
            2. wykorzystanie wiedzy do opisywania zjawisk przyrody,
            3. dostrzeganie wzajemnych zależności człowieka i środowiska przyrodniczego.

            II. Treści kształcenia

            1. Matematyka

            Etap I

            Własności liczb naturalnych: podzielność, cechy podzielności, liczby pierwsze, złożone. Rozkład liczby na czynniki pierwsze. Wyznaczanie NWW i NWD. Własności zapisu liczb w systemie dziesiętnym i rzymskim. Porównywanie liczb. Działania na liczbach naturalnych, ułamkach zwykłych i dziesiętnych dodatnich. Wyrażenia dwumianowane. Obliczanie ułamka danej liczby. Własności dzielenia z resztą. Kolejność wykonywania działań. Wykorzystanie własności ułamków w sytuacjach praktycznych. Porównywanie różnicowe i ilorazowe. Obliczanie kwadratów i sześcianów liczb. Wykonywanie obliczeń zegarowych, kalendarzowych w sytuacjach praktycznych. Proste prostopadłe i równoległe. Kąty i ich rodzaje. Trójkąty i czworokąty oraz ich własności. Obliczanie pól i obwodów wielokątów. Koło i okrąg oraz pojęcia z nimi związane. Obliczanie pola powierzchni i objętości prostopadłościanów. Wykorzystanie własności figur. Odczytywanie i interpretacja danych przedstawionych w tekstach, wykresach, tabelach i diagramach. Skala i plan. Zamiana i stosowanie jednostek długości, pola powierzchni, objętości, masy, czasu.

            Etap II

            Zakres treści obowiązujący w I etapie. Działania na liczbach całkowitych i ułamkach ujemnych. Zaokrąglanie liczb. Średnia arytmetyczna. Obliczenia związane z prędkością, drogą i czasem oraz zamiana jednostek prędkości. Konstruowanie i klasyfikacja trójkątów. Siatki i modele graniastosłupów i ostrosłupów prostych. Wykorzystanie własności figur w sytuacjach praktycznych. Rozwiązywanie zadań realistycznych z wykorzystaniem wiadomości i umiejętności objętych wymienioną tematyką.

            Etap III

            Zakres treści obowiązujący w I i II etapie. Wykorzystanie prostych wyrażeń algebraicznych
            i rozwiązywanie prostych równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą. Zadania dotyczące obliczenia procentu danej liczby. Rozwiązywanie zadań typu: „Uzasadnij, że …” w obszarze wymienionej tematyki.

            2. Przyroda

            Etap I

            Orientacja w terenie (kierunki, plan, mapa, skala, formy wklęsłe i wypukłe na mapie poziomicowej). Krajobraz okolicy – obserwacje i opisy (składniki naturalnego krajobrazu, sposoby zagospodarowania obszaru, typowe organizmy lasu, łąki, pola uprawnego, warstwy lasu). Pogoda i klimat( obserwacje meteorologiczne, cechy pogody w różnych porach roku, zależności pomiędzy wysokością Słońca, długością dnia a temperaturą w różnych porach roku).

            Etap II

            Krajobrazy Polski i Europy. Formy ochrony przyrody w Polsce. Walory turystyczne największych miast Polski. Państwa sąsiadujące z Polską i ich stolice. Czynności życiowe człowieka, etapy rozwoju, dojrzewanie biologiczne, zasady higieny. Zdrowie i troska o zdrowie. Wzajemne relacje człowieka i środowiska przyrodniczego.

             

            Etap III

            Zakres treści obowiązujący w I i II etapie. Właściwości różnych substancji i ich zastosowanie, w tym:  metale i niemetale; masa, przewodnictwo cieplne i elektryczne, mieszaniny jednorodne i niejednorodne, woda i roztwory wodne; rozpuszczanie i krystalizacja, właściwości materii o różnych stanach skupienia (w szczególności rozszerzalność temperaturowa, sprężystość, kruchość, ciśnienie), przemiany chemiczne znane z życia codziennego (w szczególności spalanie, korozja, ścinanie białka). Zjawiska elektryczne i magnetyczne w przyrodzie. Ziemia we Wszechświecie (planety Układu Słonecznego, kształt Ziemi, teoria heliocentryczna Mikołaja Kopernika, ruchy Ziemi). Lądy i oceany. Krajobrazy świata.

            Forma Konkursu 

            Zestaw konkursowy składał się będzie z:

            1. zadań otwartych,
            2. zadań wielokrotnego wyboru,
            3. zadań na dobieranie,
            4. zadanie typu prawda – fałsz,
            5. zadań z „luką”,
            6. krzyżówki.

            Uwagi:

            1. Ocena zadań otwartych obejmuje także poprawność zapisu i uzasadnienie odpowiedzi.
            2. Uczestnicy nie mogą korzystać z kalkulatorów.
            3. Uczniowie przynoszą na eliminacje wszystkich szczebli przybory do pisania
              oraz przybory do geometrii.

            III. Proponowana bibliografia:

            Matematyka

            1. Andrzejewska U., Ślusarska K., 200 zadań i łamigłówek matematycznych dla uczniów klas
              IV- VI              , wyd. 1999.
            2. Bobiński Z., Nodzyński P., Uscki M., Koło matematyczne w szkole podstawowej, Wydawnictwo AKSJOMAT, Toruń, wyd. 2010.
            3. Dostępne zbiory zadań dla szkoły podstawowej.
            4. Rosół M., Konkursy matematyczne dla szkoły podstawowej, wyd. 2009.
            5. Stryniewicz B., Bliskie spotkania z matematyką, wyd. 2009.
            6. Zaremba D., Matematyka przy okazji – zadania i testy dla klas IV – VI, wyd. 1999.
            7. Żurek A., Jędrzejewicz P., Zbiór zadań dla kółek matematycznych w szkole podstawowej.

            Przyroda

            1. Dostępne podręczniki, zeszyty ćwiczeń i atlasy do przyrody.
            2. Światkowska M., Zrozumieć przyrodę. Zadania i ćwiczenia z przyrody dla klas 4 – 6 szkoły podstawowej, wyd. „Tales” 2008.

          • Festiwal Lokalny Globalnie

          • W dniu 7 września 2012r, w ramach Festiwalu Globalny Lokalnie, odbył się Miejski Konkurs Plastyczny „Afryka moich marzeń”.

            Cieszymy się z sukcesu naszych uczennic, które zajęły czołowe miejsca w tym konkursie!

            - I miejsce (w kategorii klas 4-6) – Natalia Lasota,

            - III (w kategorii klas 4-6)- Agnieszka Zybura.

          • Matematyczny portal edukacyjny matmag.pl

          • Drodzy Uczniowie! Szanowni Rodzice!

            Zachęcamy do odwiedzenia portalu edukacyjnego MATMAG.pl.

            http://matmag.pl

            Portal ten jest najbardziej rozbudowaną polską platformą e-learningową do nauki matematyki dla uczniów szkół podstawowych.

            Patronat honorowy nad tym przedsięwzięciem objął Minister Edukacji Narodowej.

            Jednocześnie zwracamy się z prośbą, aby dzieci dokonując rejestracji na portalu, robiły to za zgodą i wiedzą rodziców.

          • Rozpoczęcie roku szkolnego 2012/2013

          • Zapraszamy

            3 września 2012r.

            godz. 8.30 kl. 3,4,5 - akademia w auli, a następnie spotkania z wychowawcami w klasach
            godz. 8.30 kl. 6 - spotkania z wychowawcami w klasach
            godz. 10.00 kl. 1 i 2 - akademia w auli, a  następnie spotkania z wychowawcami w klasach

          • Kiermasz podręczników szkolnych

          • Uwaga!

            W dniu 26 czerwca br. (wtorek) odbędzie się w szkole

            "Kiermasz podręczników szkolnych".

            Zapraszamy w godz. od 13.30 do 14.30 na I piętro przy sali nr 27

          • Jak co roku, po pokonaniu egzaminu teoretycznego ze znajomości przepisów ruchu drogowego i zaliczeniu egzaminu praktycznego z jazdy na rowerze uczniowie IV klas zdobyli upragnione karty rowerowe.
             

            Życzymy bezpiecznej i zawsze roztropnej jazdy!

            Kliknij w rowerzystę, aby zobaczyc fotografie

          • Dnia 16 czerwca 2012r. odbył się Turniej Mini-Koszykówki chłopców rocznika 2002.
            Organizatorami turnieju była Szkoła Podstawowa nr 5 oraz OSiR Bytom
            Klasyfikacja końcowa:
            1 miejsce- PLUTABASKET  - Trener Andrzej Pluta   
            2 miejsce- KS TARNOWSKIE GÓRY – Trener Michał Zalewski
            3 miejsce- UKS MOSM BYTOM (chłopcy sp5) - Trener Radosław Fudali
            4 miejsce- GTK GLIWICE- trener Jacek Adamczak

            Turniej odbywał się w hali sportowej na Skarpie.

            zapraszamy do galerii
             

        • Odnośnik: ?

          • 15 czerwca 2012r. uczestniczyliśmy w fantastycznej wycieczce do Karkonoskiego Parku Narodowego. Wszystko zaczęło się jednak nieco wcześniej…
            5 czerwca wzięliśmy udział w konkursie organizowanym przez Laboratorium Komunikacji Sp. z o. o. : „ Szlakiem POIiŚ” finansowanym przez Ministerstwo Rozwoju Regionalnego, Unię Europejską oraz Program Operacyjny Infrastruktura i Środowisko. Wygraliśmy konkurs i otrzymaliśmy nagrodę. Nagrodą była…WYCIECZKA W KARKONOSZE! Uczniowie pod opieką przewodnika wędrowali ścieżką edukacyjną wiodącą na wzgórze, gdzie wznosi się niezwykle malowniczy zamek Chojnik. Następnie zjedli pyszny obiad. Na koniec otrzymali drobne upominki związane z POIiŚ, np. ekologiczne torby, notesy, długopisy.

            Wycieczka dostarczyła wszystkim uczestnikom wspaniałych, niezapomnianych wrażeń. Czekamy na kolejne konkursy POIiŚ… Na pewno weźmiemy udział smiley

            Dorota Konopnicka

            zapraszamy do galerii zdjęć

        • Informacja dla Rodziców

          • Informacja dla Rodziców

          • Serdecznie zapraszamy Rodziców uczniów rozpoczynających naukę w klasie pierwszej w roku szkolnym 2012/2013 na spotkanie z wychowawcami, które odbędzie się 14 czerwca br. (czwartek) o godz. 17.00 w auli (III piętro)

        • Mam talent

          • Mam talent

          • W naszej szkole można odkryć swój talent oraz podzielić się nim z innymi. Warto się odważyć przełamać tremę, aby doświadczyć frajdy, jaką jest uznanie widzów, nawet tych szkolnych.

            Młodzież naszej szkoły miała szansę wykazania się swoimi artystycznymi umiejętnościami, biorąc udział w konkursie „Mam talent”, jaki przeprowadzono 28 maja 2012r. Celem imprezy było zaprezentowanie przez uczestników konkursu swoich talentów i wyłonienie zwycięzcy spośród osób prezentujących swoje możliwości artystyczne. Nasze szkolne "Mam talent" zorganizowane było przez panią Katarzynę Dybę-Musioł, która jest opiekunem Samorządu Uczniowskiego w szkole. Do oceny talentów powołane zostało sześcioosobowe jury, w skład którego weszli przedstawiciele klas czwartych, piątych i szóstych. . Ocenie jury podlegała jakość występu, oryginalność wykonania, całokształt przygotowania, estetyka i tematyka pracy oraz wrażenie wywarte ma widzach. Do konkursu zgłosiło się 30 uczniów z klas 2-6. Mimo ogromnego stresu, każdy z uczestników poradził sobie w wyśmienity sposób. Uczniowie zaprezentowali talenty wokalne, muzyczne, taneczne, sprawnościowe, a nawet recytatorskie. Tematyka prezentacji była zróżnicowana, co dodało kolorytu całej imprezie. Na scenie i widowni nie brakowało dobrych humorów, co świadczyło o tym, że każdy bawił się wyśmienicie. Nie mogło zabraknąć również obecności Dyrektora Szkoły i jej zastępcy, pań: Marty Binias i Marzeny Kasprzyk, które bacznie obserwowały i podziwiały występy uczniów. Jury zostało postawione przed trudnym wyborem wyłonienia najlepszego uczestnika, ze względu na wysoki poziom wykonania prezentacji. Po dyskusji przedstawicieli jury i podliczeniu punktów ogłoszony został oczekiwany werdykt.

            Kategoria1 : klasy 1-3

            3 miejsce:  

            Patrycja Napora i Julia Tomkiewicz kl.3a

             2 miejsce:

            Agata Sobota i Justyna Brzozoń kl.3a


             Największą liczbę punktów, uznanie jurorów i 

            1 miejsce zajęła:

             Laura Namysło kl2b

             

            Kategoria 2: klasy 4-6

            3 miejsce:

            Michalina Brzezinka i Martyna Zakrzewska kl. 4b - śpiew

            2 miejsce

            Wiktoria Niedbalska i Oliwia Bartczak kl. 6c
             

            Największą liczbę punktów, uznanie jurorów i 

            1 miejsce zajęła

            Joanna Bawej kl. 5b - śpiew

            Małgorzata Siedlecka kl 5c - taniec

            Katarzyna Selwet kl. 5c- gra na instrumencie

            Osoby wyróżnione będą miały okazję zaprezentować swój talent podczas szkolnego koncertu 20 czerwca w naszej szkole, na który serdecznie wszystkich zapraszamy.