Dziękujemy wszystkim rodzicom, uczniom, nauczycielom i innym osobom
za dotychczasowe włączenie się w akcję zbiórki nakrętek, będącą formą pomocy ratowania życia chorej Natalki Majchrzak, podopiecznej
Fundacji Dzieciom "Zdążyć z Pomocą".

Akcja trwa nadal... .

W dniu 17 listopada 2011 r. w ramach innowacji pedagogicznej "Akademia Komunikacji i Wzajemnych Inspiracji" odbyły się zajęcia dla rodziców uczniów klas 1-3 "Jak pomóc dziecku w nauce?".  Pani Justyna Jonek, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, przedstawiła rodzicom prezentację multimedialną, zawierającą wskazówki do pracy z dzieckiem w domu. Rodzice mogli też zapoznać się z literaturą pomocną w tym zakresie oraz wypożyczyć
interesujące ich książki

.

Dla rodziców uczniów klas 4-6 w tym samym czasie zorganizowaliśmy warsztaty "Haft matematyczny", które prowadziła p. Ewa Krawiec, nauczyciel matematyki. W trakcie zajęć rodzice uczyli się jak wyszywać zakładki, kartki i laurki. Mamy nadzieję, że zajęcia z haftu matematycznego zainspirowały rodziców do spędzania czasu wolnego z dzieckiem w niekonwencjonalny sposób.

Serdecznie zapraszamy rodziców na kolejne zajęcia "Kartki świąteczne", które odbedą się
15 grudnia 2011 r.o godz. 16.00 w świetlicy szkolnej.

Marta Binias

Już po raz 16 zapraszamy wszystkich uczniów naszej szkoły
i ich rodziców do

Konkursu Szopek Betlejemskich

Prace należy dostarczyć do biblioteki szkolnej do dnia

8 grudnia 2011 roku (czwartek)

Szopki mogą być wykonane dowolną techniką z jakichkolwiek materiałów np.:

tektury, drewna, sklejki, blachy, styropianu, pleksi, słomy, masy solnej, gipsu, węgla itp.

Mile widziane będą szopki zawierające akcenty regionalne

Życzymy owocnej pracy w realizacji oryginalnych szopek

Konkurs organizowany jest dla uczniów klas od I do VI

 

W dniu 10 listopada 2011r. nasi uczniowie:

- Bartczak Oliwia z kl. 6c

- Bralich Marcin z kl. 6a

- Dymczyk Marcin z kl. 6a

- Niedbalska Wiktoria z kl. 6c

uczestniczyli w informatycznym konkursie Bóbr. Jest to polska nazwa powołanego do życia w 2004 roku na Litwie międzynarodowego konkursu Bebras z zakresu informatyki oraz technologii informacyjnej i komunikacyjnej. W 2010 roku w konkursie uczestniczyli uczniowie z 13 krajów. Pod adresem http://www.bebras.org/ znajduje się strona Konkursu Bebras.

Głównym celem konkursu jest rozwój i kształtowanie myślenia algorytmicznego oraz popularyzacja posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną wśród wszystkich uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych.

W szczególności konkurs ma na celu:

• zwiększenie zaangażowania uczniów w stosowaniu komputerów i technologii informacyjnej podczas poznawania różnych dziedzin od samego początku pobytu w szkole,
• przyczynianie się do rozwoju i kształtowania twórczego podejścia przy zdobywania wiedzy i umiejętności,
• stwarzanie okazja do wymiany doświadczeń między uczniami i nauczycielami z różnych szkół w różnych krajach,
• sprzyjanie wyrównywaniu szans stosowania tej technologii w grupach dziewcząt i chłopców posiadających dostęp do komputerów, jak i nie mających takiego dostępu,
• zachęcanie uczniów do zdobywania umiejętności potrzebnych w ich życiu osobistym i w przyszłej pracy zawodowej.

Posługiwanie się technologią niesie w sobie wiele ważnych aspektów poznawczych, społecznych i kulturowych. W konkursie mocno akcentowane są elementy międzykulturowe i europejskie.

oto parę fotografii z przebiegu konkursu

Wyniki poznamy za kilka tygodni.

W dniach 9 i 10 listopada w naszej szkole odbyły się szkolne etapy konkursów przedmiotowych:

1.  język polski z elementami historii 

2.  matematyka z elementami przyrody.

Do etapu rejonowego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego z Elementami Historii zakwalifikowały się 3 uczennice:

Joanna Bawej - klasa 5 b

Agnieszka Kogut - klasa 6 b

Wiktoria Niedbalska - klasa 6 c

Gratulujemy

 

Konkurs przedmiotowy z języka polskiego z elementami historii

Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego
z Elementami Historii dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2011/2012 odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz – w zakresie ustalonym
 w odrębnej umowie - Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Częstochowie, al. Jana Pawła II 126/130, 42-202 Częstochowa.

I Etapy Konkursu

1. Ustala się trzy etapy Konkursu:
   1. etap szkolny,
   2. etap rejonowy,
   3. etap wojewódzki.

II TERMINARZ KONKURSU

1. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego z Elementami Historii
    dla uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:
   1. etap szkolny – 9 listopada  2011 r.,
   2. etap rejonowy – 9 stycznia 2012 r.,
   3. etap wojewódzki – 20 lutego 2012 r.

 

1. Konkurs rozpoczyna się o godzinie 9:00 dla I i II etapu oraz o godzinie 10:00 dla III etapu i trwa 90 minut.

III.PRZEBIEG KONKURSU

 Zadania przewodniczących komisji konkursowych na każdym etapie Konkursu

-ustawienie stolików  tak, aby zapewniały samodzielną pracę uczestników,
-przygotowanie list z nazwiskiem, imieniem oraz miejscem na kod uczestnika, a  także kartek z numerami stolików,
-przygotowanie miejsc dla komisji,
-umieszczenie w widocznym miejscu sprawnego zegara,
-zapewnienie tablicy lub planszy do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia Konkursu,
-umieszczenie przed wejściem do sali (w widocznym miejscu) listy uczestników przystępujących do Konkursu w danej sali.

1. W dniu Konkursu przewodniczący komisji konkursowej sprawdza przygotowanie sal do Konkursu, a w szczególności:

1. Przewodniczący/wiceprzewodniczący komisji konkursowej odpowiedzialny za organizację danego etapu Konkursu organizuje wejście uczestników do sali, w której odbywa się Konkurs w czasie umożliwiającym regulaminowe rozpoczęcie Konkursu.
2. Uczestnicy Konkursu wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i losują miejsce przy stoliku. Uczniowie powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość i okazać go w razie potrzeby członkom komisji.
3. Po rozdaniu arkuszy spóźnieni uczestnicy mogą zostać wpuszczeni do sali. Decyzję w tej sprawie podejmuje przewodniczący komisji. W takim przypadku nie przedłuża się czasu pisania.
4. Po wejściu wszystkich uczestników Konkursu do sali przewodniczący komisji przypomina o:
   1. konieczności sprawdzenia kompletności zestawu,
   2. sposobie kodowania
   3. Członkowie komisji rozdają arkusze uczestnikom.
   4. Uczestnicy sprawdzają, czy arkusze są kompletne. W razie potrzeby zgłaszają braki przewodniczącemu i otrzymują kompletne zestawy.
   5. Uczestnicy kodują swoje prace zgodnie z instrukcją przewodniczącego.
   6. Po czynnościach organizacyjnych przewodniczący zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.
   7. W czasie trwania Konkursu uczestnicy nie mogą opuszczać sali. Przewodniczący komisji może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się uczestnika z innymi osobami (nie dotyczy sytuacji, w której konieczne jest skorzystanie z pomocy medycznej).
   8. Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom wyjaśnień dotyczących sposobu rozwiązywania zadań ani ich komentować.
   9. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczestnika lub zakłócania prawidłowego przebiegu Konkursu przewodniczący podejmuje decyzję o przerwaniu Konkursu dla danego uczestnika i unieważnia jego pracę. Fakt ten należy odnotować w protokole.
   10. Jeśli uczestnik ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu komisji przez podniesienie ręki. Odbiór prac od uczestników, którzy ukończyli pracę przed czasem, musi być zorganizowany tak, by nie zakłócał pracy pozostałym piszącym, ale zgodnie z ust.15.
   11.  Po upływie czasu przeznaczonego na Konkurs przewodniczący informuje uczestników o jego zakończeniu i poleca zamknięcie zestawów oraz odłożenie ich na brzeg stolika.
   12. Po zakończeniu pracy uczestnicy pozostają na swoich miejscach, dopóki członkowie komisji nie zezwolą im na opuszczenie sali.
   13. Członkowie komisji odbierają od uczestników arkusze i sprawdzają w ich obecności:

- poprawność kodowania, kompletność materiałów.

 

Uczestnicy etapu wojewódzkiego mogą uzyskać tytuł laureata lub finalisty:

 

Uprawnienia laureatów oraz zasady wydawania zaświadczeń dla laureatów i finalistów Konkursu

 

 

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz proponowanej bibliografii

I. Obszary umiejętności (takie same na wszystkich trzech etapach Konkursu).

1. Czytanie. Uczeń:

2.Pisanie. Uczeń:

a) dostosowuje zapis do formy wypowiedzi,

b) wyróżnia części tekstu zgodnie z jego strukturą,

c) pisze czytelnie.

3. Rozumowanie. Uczeń:

a) sytuuje je w przestrzeni,

b) umieszcza daty w przedziałach czasowych,

c) oblicza upływ czasu między wydarzeniami,

d) porządkuje wydarzenia w kolejności chronologicznej.

b) opisuje najważniejsze osiągnięcia, które składają się na polskie dziedzictwo kulturowe,

4. Korzystanie z informacji. Uczeń:

II. Treści nauczania (takie same na wszystkich trzech etapach Konkursu):
1. Język polski

2. Historia i społeczeństwo

Forma konkursu

Etap I, II, III – test pisemny, mieszany: zadania wielokrotnego wyboru z jedną prawidłową odpowiedzią, zadania na dobieranie, z luką, zadania krótkiej odpowiedzi oraz zadania rozszerzonej odpowiedzi. Stopień trudności testu będzie zróżnicowany w zależności od etapu.

Uwaga: Uczeń udziela odpowiedzi na arkuszu testowym.

III. Bibliografia

I etap:   Joanne Kathleen Rowling, Harry Potter i kamień filozoficzny.

II etap:  Irena Jurgielewiczowa, Ten obcy.

III etap: Frances Hodgson Burnett, Tajemniczy ogród.

 

Konkurs przedmiotowy z matematyki z elementami przyrody

 

Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Matematyki z Elementami Przyrody dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2011/2012 odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz – w zakresie ustalonym w odrębnej umowie - Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Bielsku
-Białej, ul. Komorowicka 48, 43-300 Bielsko-Biała.

 

I Etapy Konkursu

Ustala się trzy etapy Konkursu:

1etap szkolny,

2etap rejonowy,

3etap wojewódzki.

Uczestnicy etapu wojewódzkiego mogą uzyskać tytuł laureata lub finalisty:

laureatami zostają uczestnicy, którzy uzyskali co najmniej 85% punktów możliwych do zdobycia,pozostali uczestnicy zakwalifikowani do III etapu uzyskują tytuł finalisty.

II Uprawnienia laureatów oraz zasady wydawania zaświadczeń dla laureatów i finalistów Konkursu

2.Laureat Konkursu otrzymuje zaświadczenie potwierdzające nabycie określonych uprawnień, wydane przez Śląskiego Kuratora Oświaty zgodnie z § 5 ust.1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 roku
w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz.125 z późn. zm.).

Zaświadczenia dla laureatów i finalistów Konkursu według wzoru stanowiącego załącznik do ZASAD ORGANIZACJI KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO przygotowuje i przedstawia do podpisu Śląskiemu Kuratorowi Oświaty koordynator Konkursu z RODN „WOM”  w Bielsku-Białej.

III TERMINY KONKURSU

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki z Elementami Przyrody dla  uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:

1. etap szkolny – 10 listopada  2011 r.,
2. etap rejonowy – 10 stycznia 2012 r.,
3. etap wojewódzki – 21 lutego  2012 r. 

 

Konkurs rozpoczyna się o godzinie 9:00 dla I i II etapu oraz o godzinie 10:00 dla III etapu i trwa 90 minut.

 

Zadania przewodniczących komisji konkursowych na każdym etapie Konkursu

 

W dniu Konkursu przewodniczący komisji konkursowej sprawdza przygotowanie sal do Konkursu, a w szczególności:

-ustawienie stolików, tak aby zapewniały samodzielną pracę uczestników,

- zapewnienie tablicy lub planszy do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia Konkursu,
-  umieszczenie przed wejściem do sali (w widocznym miejscu) listy uczestników przystępujących do Konkursu w danej sali.

- Przewodniczący/wiceprzewodniczący komisji konkursowej odpowiedzialny za organizację danego etapu Konkursu organizuje wejście uczestników do sali, w której odbywa się konkurs w czasie umożliwiającym regulaminowe rozpoczęcie Konkursu.

- Uczestnicy Konkursu wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i losują miejsce przy stoliku. Uczniowie powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość i okazać go w razie potrzeby członkom komisji.

 

- Po rozdaniu arkuszy spóźnieni uczestnicy mogą zostać wpuszczeni do sali. Decyzję w tej sprawie podejmuje przewodniczący komisji. W takim przypadku nie przedłuża się czasu pisania.

 

-  Po wejściu wszystkich uczestników Konkursu do sali przewodniczący komisji
przypomina o:

konieczności sprawdzenia kompletności zestawu,

            sposobie kodowania.

 

-  Członkowie komisji rozdają arkusze uczestnikom.

 

-  Uczestnicy sprawdzają, czy arkusze są kompletne. W razie potrzeby zgłaszają braki przewodniczącemu i otrzymują kompletne zestawy.

 

- .Uczestnicy kodują swoje prace zgodnie z instrukcją przewodniczącego.

 

- Po czynnościach organizacyjnych przewodniczący zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.

 

- W czasie trwania Konkursu uczestnicy nie mogą opuszczać sali. Przewodniczący komisji może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się uczestnika z innymi osobami (nie dotyczy sytuacji, w której konieczne jest skorzystanie z pomocy medycznej).

 

- Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom wyjaśnień dotyczących sposobu rozwiązywania zadań ani ich komentować.

 

- W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczestnika lub zakłócania prawidłowego przebiegu Konkursu przewodniczący podejmuje decyzję o przerwaniu Konkursu dla danego uczestnika i unieważnia jego pracę. Fakt ten należy odnotować w protokole.

 

12.Jeśli uczestnik ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu komisji przez podniesienie ręki. Odbiór prac od uczestników, którzy ukończyli pracę przed czasem, musi być zorganizowany tak, by nie zakłócał pracy pozostałym piszącym, ale zgodnie z ust.15.

 

- .Po upływie czasu przeznaczonego na Konkurs przewodniczący informuje uczestników o jego zakończeniu i poleca zamknięcie zestawów oraz odłożenie ich na brzeg stolika.

 

- .Po zakończeniu pracy uczestnicy pozostają na swoich miejscach, dopóki członkowie komisji nie zezwolą im na opuszczenie sali.

 

- .Członkowie komisji odbierają od uczestników arkusze i sprawdzają w ich obecności:

1)poprawność kodowania,

2) kompletność materiałów.

 

- .Po zakończeniu Konkursu, gdy wszyscy uczestnicy opuszczą salę, członkowie komisji porządkują i kompletują arkusze, pakują je do kopert.

 

- .Sprawdzanie prac odbywa się w tym samym lub w następnym dniu w miejscu wyznaczonym przez przewodniczącego komisji.

 

- .W razie niejasności bądź problemów z interpretacją klucza punktowania, przewodniczący komisji szkolnej lub rejonowej konsultuje się z przewodniczącym wojewódzkiej komisji konkursowej, a następnie podejmuje decyzję o sposobie punktowania.

 

- Po sprawdzeniu arkuszy przewodniczący sporządza protokół zawierający wykaz uczestników biorących udział w danym etapie i przekazuje: w przypadku etapu szkolnego do dyrektora szkoły, natomiast w przypadku etapu rejonowego do siedziby Wojewódzkiej Komisji Konkursowej na adres podany w § 2 niniejszego Regulaminu.

 

Zakres wiedzy i umiejętności oraz proponowanej bibliografii

 

I. Obszary umiejętności sprawdzane na każdym etapie Konkursu

z zakresu matematyki:

z zakresu przyrody:

II. Treści kształcenia

1. Matematyka

Etap I

Własności liczb naturalnych: podzielność, cechy podzielności, liczby pierwsze, złożone. Rozkład liczby na czynniki pierwsze. Wyznaczanie NWW i NWD. Własności zapisu liczb w systemie dziesiętnym i rzymskim. Porównywanie liczb. Działania na liczbach naturalnych i ułamkach zwykłych i dziesiętnych dodatnich. Wyrażenia dwumianowane. Obliczanie ułamka danej liczby. Własności dzielenia z resztą. Kolejność wykonywania działań. Wykorzystanie własności ułamków w sytuacjach praktycznych. Porównywanie różnicowe i ilorazowe. Obliczanie kwadratów i sześcianów liczb. Wykonywanie obliczeń zegarowych, kalendarzowych w sytuacjach praktycznych. Proste prostopadłe i  równoległe. Kąty i ich rodzaje. Trójkąty i czworokąty oraz ich własności. Obliczanie pól i obwodów wielokątów. Koło i okrąg oraz pojęcia z nimi związane. Obliczanie pola powierzchni i objętości prostopadłościanów. Wykorzystanie własności figur. Odczytywanie i interpretacja danych przedstawionych w tekstach, wykresach, tabelach i diagramach. Skala i plan. Zamiana i stosowanie jednostek długości, pola powierzchni, objętości, masy, czasu.

Etap II

Zakres treści obowiązujący w I etapie. Działania na liczbach całkowitych i ułamkach ujemnych. Zaokrąglanie liczb. Średnia arytmetyczna. Obliczenia związane z prędkością, drogą i czasem oraz zamiana jednostek prędkości. Konstruowanie i klasyfikacja trójkątów. Siatki i modele graniastosłupów prostych i ostrosłupów. Wykorzystanie własności figur w sytuacjach praktycznych. Rozwiązywanie zadań realistycznych z wykorzystaniem wiadomości i umiejętności objętych wymienioną tematyką.

Etap III

Zakres treści obowiązujący w I i II etapieWykorzystanie prostych wyrażeń algebraicznych
i rozwiązywanie prostych równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą. Zadania dotyczące obliczenia procentu danej liczby. Rozwiązywanie zadań typu: „Uzasadnij, że …” w obszarze wymienionej tematyki.

 

2. Przyroda

Etap I

Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa, skala. Krajobraz okolicy – obserwacje i opisy (składniki naturalnego krajobrazu, sposoby zagospodarowania obszaru, ludzie i kultura, zależność życia ludzi od czynników przyrodniczych i poza przyrodniczych). Pogoda i klimat; obserwacje meteorologiczne. Wpływ środowiska na zdrowie człowieka.

Etap II

Krainy Polski. Krajobrazy nizinne, wyżynne i górskie Polski i świata (krajobrazy naturalne
i przekształcone przez człowieka, przykłady pozytywnego i negatywnego zagospodarowania przestrzeni). Czynności życiowe człowieka, etapy rozwoju, dojrzewanie biologiczne, zasady higieny. Przykłady różnorodności roślin, grzybów, zwierząt oraz środowisk ich życia; cechy budowy i czynności organizmów. Wzajemne relacje człowieka i środowiska przyrodniczego.

EtapIII

Zakres treści obowiązujący w I i II etapie. Przykłady pozytywnego i negatywnego zagospodarowania przestrzeni. Właściwości różnych substancji i ich zastosowanie, w tym:  metale i niemetale; masa, przewodnictwo cieplne i elektryczne, mieszaniny jednorodne i niejednorodne, woda i roztwory wodne; rozpuszczanie i krystalizacja, właściwości materii o różnych stanach skupienia (w szczególności rozszerzalność temperaturowa, sprężystość, kruchość, ciśnienie), przemiany chemiczne znane z życia codziennego (w szczególności spalanie, korozja, ścinanie białka). Podstawowe zjawiska fizyczne
 - mechaniczne, elektryczne i magnetyczne, optyczne i akustyczne. Ziemia w Układzie Słonecznym, obserwacje astronomiczne.

Forma Konkursu:

Etap I, II, III – test pisemny, mieszany; zadania zamknięte - wielokrotnego wyboru z jednąlub kilkoma poprawnymi odpowiedziami, zadania typu prawda/ fałsz i na dobieranie, a także zadania otwarte - z luką, krótkiej oraz rozszerzonej odpowiedzi.

Uwagi:

III. Proponowana bibliografia:

Matematyka

Przyroda