Wiadomości

        • By chciało się chcieć…

          • By chciało się chcieć…

          • W czwartek 30 października odwiedziliśmy rezydentów  Dziennego Domu Opieki nr 2 w Bytomiu z montażem poetycko – muzycznym Pociąg do jesieni… Październikowe rozmarzenie przepełniła refleksja nad upływającym czasem, urokliwym jesiennym krajobrazem, pragnieniem radości, spełnienia, nadziei i bliskości…

            Zaprezentowaliśmy utwory polskich poetów i na nowo zinterpretowaliśmy przejmujące i mądre teksty piosenek Eleni,
            Anny Marii Jopek oraz Marka Greuchuty. Uśmialiśmy się przy skeczu Jesień u fryzjera, kiedy rudozłota peruka utknęła w gryfie gitary, zamiast na głowie bohaterki.

            Na zakończenie wręczyliśmy wszystkim zebranym bombęsmiley witaminową – tradycyjny atrybut władzy królewskiej, symbol świata, kuli ziemskiej – jabłko.

            Słowami piosenki Z uśmiechem przez jesień pożegnaliśmy seniorów, zapraszając na kolejne spotkanie już w listopadzie!

            Kilka fotografii w albumie

            Uczennice klasy 5 a i 5 b
            pod opieką p. Anny Rabsztyn i p. Katarzyny Waludy

        • Programowanie jako język przyszłości

          • Programowanie jako język przyszłości

          • Rozpoczęliśmy cykl spotkań (szkoleń) w ramach projektu „Mistrzowie Kodowania”. Spotykamy się  w środy i uczymy się programowania wykorzystując specjalnie przygotowany dla dzieci, język programowania SCRATCH. Język ten pozwala zrozumieć zasady rządzące programowaniem, ale sprawia także wiele przyjemności.
             

            Oto 5 powodów dlaczego dzieci powinny uczyć się programowania:

            1. nauka programowania daje dzieciom narzędzia pozwalające się odnaleźć w świecie nowoczesnych technologii,
            2. programowanie to trzeci język,
            3. nauka programowania rozwija wiele kompetencji potrzebnych naszym dzieciom,
            4. dzieci trzeba oswajać z technologią,
            5. potrzebujemy coraz więcej programistów.

            Proszę zapoznać się z ulotką rozwijającą w/w punkty

            Pierwsza grupa uczniów składa się z przedstawicieli czwartych klas i jednej piątej. Po zakończeniu szkolenia z pierwsza pilotażową grupą organizowane będą następne grupy. Uczniowie klas szóstych zgodnie z podstawą programową będą programować w ramach zajęć komputerowych.

            Zapraszam do albumu fotograficznego – pierwsze spotkanie ze Scratchem.

            Andrzej Kempiński

        • Oddziaływanie i szkodliwość hałasu na przyrodę

          • Oddziaływanie i szkodliwość hałasu na przyrodę

          • W dniach 22-23 października 2014 r. w naszej szkole odbyły się spotkania uczniów klas 5 i 6 z pracownikami Polskiego Związku Głuchych w Bytomiu na temat „Oddziaływanie i szkodliwość hałasu na przyrodę”. Podczas tych spotkań uczniowie zostali zapoznani z prezentacją multimedialną, której celem było podniesienie ich świadomości w aspekcie szkodliwości oddziaływania hałasu na przyrodę i środowisko naturalne oraz zapoznanie ze sposobami zapobiegania powstawaniu hałasu.

             

          • Uczestniczymy w projekcie "Muzeum Muzycznie"

          • Będziemy (uczniowie SP 5) autorami wideoklipu? Trzymajcie za nas kciuki!

                        Od 30 września 2014 r.  młodzi odkrywcy, czyli uczniowie, którzy zapisali się na zajęcia kółka zainteresowań „Twórcze poszukiwania”, będą uczestniczyli w warsztatach interdyscyplinarnych w ramach projektu MUZeum MUZycznie (realizowanego w przestrzeni Muzeum Górnośląskiego przez Śląskie Towarzystwo Muzyczne). 

            W trakcie warsztatów – o czym możemy przeczytać w zakładce Muzedukacja, czyli Przygody Działu Edukacji Muzeum Górnośląskiego w Bytomiu – uczniowie wezmą udział w dwóch kolejnych koncerto-warsztatach: na wystawie etnograficznej będą poznawać  muzykę i zwyczaje świata, zaś w Galerii Malarstwa Polskiego - zgłębiać techniki ilustracyjno - muzyczne i malarskie.

            Innymi słowy: będziemy się uczyć i bawić, oglądając wystawy, słuchając wykładów i muzyki żywej, tworząc prace inspirowane spotkaniami z kulturą i sztuką. Zapowiada się ciekawie…

            O efektach naszych doświadczeń poinformujemy wkrótce. Finał projektu – już w grudniu.

          • Rozwijamy zainteresowania, ucząc się i bawiąc!

          • Co to jest?

            Waży ok. 1200 g – 1400 g, czyli niecałe półtora kilograma;

            nazywany centrum dowodzenia, genialną maszyną, biokomputerem

            i co najważniejsze – ma go każdy z nas.

            Uczniowie klasy IV b odkrywali, jak potężne możliwości ma opisany wyżej mięsień – m ó z g. Podczas zwiedzania czasowej wystawy edukacyjnej „Świat zmysłów”, zorganizowanej w Muzeum Górnośląskim w Bytomiu, uczniowie dowiedzieli się, w jaki sposób odbierają i przetwarzają  informacje pozyskane za pomocą zmysłów. Szczególnie interesujące okazały się doświadczenia obrazujące możliwości ludzkiego oka i ucha. Podczas warsztatów czwartoklasiści wykonywali różne zadania przy interaktywnych stanowiskach, korzystali z zabawek edukacyjnych Muzeum Uniwersytetu Jagiellońskiego i Projektowni Edukacyjnej.

            Interaktywna wystawa potrwa do 16 listopada, więc … polecamy niezwykłą wyprawę do świata zmysłów.

        • "PODARUJ ZNICZ NA KRESY"

          • "PODARUJ ZNICZ NA KRESY"

          •     „Niech światło zebranych przez nas zniczy zapłonie na polskich mogiłach w powiecie drohobyckim, jako świadectwo naszej pamięci o zmarłych, którzy pozostali na ukochanych Kresach na zawsze”.

                Uczniowie, naszej szkoły już po raz kolejny wzięli udział w akcji „Podaruj znicz na Kresy”, odbywającej się pod patronatem Górnośląskiego Oddziału Stowarzyszenia Wspólnota Polska w Katowicach, Biura Organizacji Pozarządowych Urzędu Miejskiego w Bytomiu oraz Koła Śląskiego Stowarzyszenia Przyjaciół Ziemi Drohobyckiej w Bytomiu.
            Od 17 września do 22 października 2014 r. na terenie naszej szkoły trwała zbiórka zniczy, które zostaną zapalone na grobach Polaków na Ukrainie. Wszystkim uczestnikom dziękujemy za aktywny udział w tym szlachetnym przedsięwzięciu.

            Opiekunowie Samorządu Uczniowskiego:
            Barbara Piasecka
            Monika Sawka

          • Nagroda Śląskiego Kuratora Oświaty

          • W dniu 15 października 2014r w Sali Marmurowej Śląskiego Urzędu Wojewódzkiego w Katowicach z okazji Dnia Edukacji Narodowej odbyła się uroczystość wręczenia nagród i wyróżnień nauczycielom oraz pracownikom oświaty województwa śląskiego.
            Miło mi poinformować, że wśród nauczycieli uhonorowanych za szczególne zasługi dla oświaty i wychowania w zakresie działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej znalazł się nauczyciel naszej szkoły-

            Pan mgr Andrzej Kempiński,

            który otrzymał Nagrodę Śląskiego Kuratora Oświaty.

            W trakcie miejskich obchodów Dnia Edukacji Narodowej, w dniu 20 października 2014r, Pan Andrzej Kempiński odebrał gratulacje od Prezydenta Miasta Bytomia i Wicewojewody Śląskiego.

            My również serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów zawodowych!

            (Dyrektor szkoły)

          • "Program adaptacyjny dla dzieci sześcio- i siedmioletnich w szkole"

          • W dniu 16.10.2014r. w naszej szkole odbyła się prelekcja z prezentacją pt. ,,Program adaptacyjny dla dzieci sześcio- i siedmioletnich w szkole”, przeznaczona dla rodziców uczniów kl. I. Przygotowały ją i przeprowadziły nauczycielki kl. I pani mgr Katarzyna Dyba-Musioł i pani mgr Grażyna Jastrzębska. Rodzice mieli okazję zapoznać się z metodami i formami pracy z dziećmi w szkole. Zostały przybliżone im pojęcia dojrzałości szkolnej, okresu adaptacji dziecka w szkole i działań jakie podejmuje w tym czasie nauczyciel. Rodzice przybyli na spotkanie bardzo licznie i z zainteresowaniem uczestniczyli w prelekcji.

        • „Klub Bezpiecznego Puchatka”

          • „Klub Bezpiecznego Puchatka”

          • Informujemy, że nasza szkoła przystapiła do VI edycji programu edukacyjnego "Klub Bezpiecznego Puchatka". Poniżej umieszczona jest inormacja o celach i korzyściach wypływających z udziału w tym programie. Zachęcamy Rodziców i dzieci do zapoznania się z jej treścią. Więcej informacji na stronie www.bezpiecznypuchatek.pl

            Aby pomóc maluchom uniknąć różnego rodzaju zagrożeń, już po raz szósty Puchatek organizuje dla klas I program „Klub Bezpiecznego Puchatka”. Celem Puchatkowego programu jest uczenie dzieci bezpiecznych zachowań nie tylko na drodze, ale i w innych sferach ich aktywności: w domu, w szkole, czy w czasie zabawy. Dodatkowo, w tej „Klub Bezpiecznego Puchatka” został rozbudowany o materiały związane z przydatną dla maluchów tematyką efektywnego zapamiętywania, treningu koncentracji, nauki selekcji informacji i rozwijania kreatywności. W ramach programu przygotowaliśmy dla Państwa materiały edukacyjne, aby uwrażliwić dzieci i ich rodziców na najważniejsze kwestie związane z bezpieczeństwem. Szkoły, które zgłoszą się do programu, otrzymają bezpłatne materiały edukacyjne do wykorzystania w czasie zajęć (scenariusze lekcyjne, materiały ilustracyjne i dydaktyczne oraz film edukacyjny o tematyce bezpieczeństwa). Dodatkowo, dla wszystkich dzieci przygotowaliśmy specjalne książeczki edukacyjne z ćwiczeniami i zabawami, dzięki którym dzieci będą mogły utrwalać zdobytą w szkole wiedzę. Rodzice otrzymają natomiast specjalne broszury informacyjne z ważnymi informacjami na temat bezpieczeństwa i rozwoju najmłodszych. Szkoła otrzymuje też specjalny certyfikat.

            W listopadzie (24 – 28.11.2014 r.) odbędzie się Ogólnopolski Test Bezpieczeństwa, podczas którego Pierwszoklasiści będą mogli sprawdzić i utrwalić swoją wiedzę na temat bezpieczeństwa. Test zostanie zamieszczony na stronie www.bezpiecznypuchatek.pl.

          • Konkursy przedmiotowe dla uczniów szkół podstawowych

          • INFORMACJE DOTYCZĄCE ORGANIZACJI

            KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH

            DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

             Za organizację Wojewódzkich Konkursów Przedmiotowych odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz niżej wymienione placówki doskonalenia nauczycieli:

            - Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych : RODN„WOM” w Częstochowie - www.womczest.edu.pl

            - Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Matematyki dla uczniów szkół podstawowych: RODN „WOM” w Bielsku-Białej - www.wombb.edu.pl

            Etapy Konkursu

            Ustala się trzy etapy Konkursu:

            1) etap szkolny,

            2) etap rejonowy,

            3) etap wojewódzki.

            Kryteria kwalifikacji uczestników Konkursu do poszczególnych etapów:

            1) do I etapu - szkolnego przystępują uczniowie na zasadzie dobrowolności,

            2) do II etapu – rejonowego kwalifikują się uczniowie - zwani dalej uczestnikami konkursu, którzy w etapie szkolnym uzyskają co najmniej 84% punktów możliwych do zdobycia,

            3) do III etapu - wojewódzkiego kwalifikują się uczestnicy etapu rejonowego, którzy w tym etapie uzyskają co najmniej 84% punktów możliwych do zdobycia.

            Uczestnicy etapu wojewódzkiego mogą uzyskać tytuł laureata lub finalisty:

            1) laureatami zostają uczestnicy, którzy uzyskali co najmniej 90% punktów możliwych do zdobycia,

            2) pozostali uczestnicy zakwalifikowani do III etapu uzyskują tytuł finalisty.

             

            Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego dla uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:

            1) etap szkolny – 6 listopada 2014 r.,

            2) etap rejonowy – 12 stycznia 2015 r.,

            3) etap wojewódzki – 26 lutego 2015 r.

            Konkurs rozpoczyna się o godzinie 9:00 dla I etapu oraz o godzinie 11:00 dla II i III etapu i trwa 90 minut.

             

            Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki dla uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:

            1) etap szkolny – 7 listopada 2014 r.,

            2) etap rejonowy – 13 stycznia 2015 r.,

            3) etap wojewódzki – 27 lutego 2015 r.

            Konkurs rozpoczyna się o godzinie 9:00 dla I etapu oraz o godzinie 11:00 dla II i III etapu
             i trwa 90 minut.

             

            Szczegółowe informacje dotyczące konkursów zamieszczone są na stronie:

            http://www.kuratorium.katowice.pl/index.php?page=News&menuItemId=320&news=5456&number=1

             

            Poniżej zamieszczamy zakresy wiedzy dla poszczególnych konkursów:

            Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego

            Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

             I.  Obszary umiejętności podlegające ocenie na wszystkich etapach Konkursu.

            1. Czytanie ze zrozumieniem różnych tekstów kultury, w tym tekstów poetyckich i prozatorskich, tekstów popularnonaukowych, przekazów ikonicznych, tekstów użytkowych.
            2. Analiza i interpretacja tekstów literackich oraz innych tekstów kultury.
            3. Wykorzystywanie w praktyce wiedzy o języku.
            4. Tworzenie wypowiedzi pisemnej na określony temat.
            5. Poszukiwanie i porządkowanie informacji. Korzystanie ze źródeł informacji.

            Etap szkolny

            II. Treści kształcenia.

            Uczeń

            1. określa
            1. temat i główną myśl tekstu.
            2. nadawcę i odbiorcę (adresata) wypowiedzi.
            1. rozpoznaje cechy
            1. tekstu literackiego oraz informacyjnego, także reklamowego.
            2. prozy oraz poezji.
            3. opowiadania, opisu.
            4. gatunkowe powieści obyczajowej, powieści młodzieżowej, bajki.
            1. wyróżnia
            1. elementy świata przedstawionego w utworze, w tym: zdarzenia, sytuacje, wątki, postacie (pierwszoplanowe, drugoplanowe, epizodyczne), określa czas i miejsce przedstawionych zdarzeń.
            2. wers, strofę (zwrotkę), refren.
            1. charakteryzuje osobę mówiącą w wierszu (podmiot liryczny) oraz narratora.
            2. rozpoznaje metaforę, ożywienie, uosobienie, porównanie, epitet i wyraz dźwiękonaśladowczy oraz określa ich funkcje w utworze.
            3. rozumie znaczenie pojęć: fikcja literacka, realizm.
            4. posługuje się pojęciami związanymi z filmem: film fabularny, film animowany, scenariusz, reżyseria, scenografia, gra aktorska, plan filmowy, ujęcie, aktor (pierwszo- i drugoplanowy, epizodyczny).
            5. stosuje związki frazeologiczne z następujących kręgów tematycznych: rodzina, przyjaźń, dom, przygoda, dziecko, zdrowie, przyroda.
            6. porównuje literackie środki wyrazu ze środkami filmowymi.
            7. odróżnia fakty od opinii.
            8. wykorzystuje wiedzę o języku poprzez
            1. rozpoznawanie wypowiedzeń oznajmujących, pytających, rozkazujących.
            2. rozpoznawanie zdań pojedynczych rozwiniętych i nierozwiniętych, złożonych, równoważnika zdania.
            3. budowanie wskazanych wyżej wypowiedzeń i ich przekształcanie.
            4. wskazywanie i tworzenie podmiotu, orzeczenia, przydawki, dopełnienia i okolicznika.
            5. rozróżnianie rzeczownika, przymiotnika, liczebnika, czasownika, przysłówka.
            6. określanie form przypadków, liczb, czasów, osób, trybów i rodzajów gramatycznych.
            7. stosowanie poprawnych form gramatycznych wyrazów odmiennych.
            8. rozpoznawanie i poprawne stosowanie w tekście czasowników w trybach: orzekającym, przypuszczającym, rozkazującym.

            12)      wykorzystuje wiedzę o języku dla podkreślenia dbałości o kulturę słowa.

            13)     tworzy wypowiedź pisemną w następujących formach gatunkowych:

            1. opowiadanie,
            2. opis przedmiotu, opis postaci,
            3. ogłoszenie, zawiadomienie,
            4. zaproszenie,
            5. list prywatny,
            6. pamiętnik, dziennik,
            7. notatka w różnej formie (np. notatka encyklopedyczna, plan, mapa myśli, streszczenie),
            8. wypowiedź z elementami opinii i oceny.

            14)      sporządza odtwórcze i twórcze plany ramowy oraz szczegółowy.

            15)      stosuje środki językowe wzbogacające styl wypowiedzi, rozpoznaje je i nazywa.

            16)      zna i stosuje zasady ortografii i interpunkcji.

            17)    wykorzystuje wiedzę na temat budowy i zastosowania słowników: ortograficznego, języka polskiego, frazeologicznego, encyklopedii oraz wyszukiwania informacji w Internecie.

            III. Literatura.

            1. Podręczniki do języka polskiego ustalone na II etap edukacyjny lub inne dostępne źródła.
            2. A. Maleszka, Magiczne drzewo. Czerwone krzesło, Kraków 2009.

            3. J.P. Arroud-Vignod, Jaśki, tłum. J. Schoen, Kraków 2013.

            4. Film kinowy Magiczne drzewo reż. A. Maleszka, 2009 (dostępny w Internecie).

            5. Znajomość treści zamieszczonych na stronie internetowej: www.magicznedrzewo.com.

            Uwaga! Miejsce i rok wydania podanych wyżej pozycji literackich mogą być inne.

             

            Etap rejonowy

            II. Treści kształcenia.

            Obowiązują treści kształcenia z etapu szkolnego.

            Ponadto uczeń

                        1)   określa rodzaj narracji (pierwszo- i trzecioosobowa).

            2) identyfikuje komiks, wyróżnia cechy gatunkowe powieści przygodowej, powieści sensacyjnej (kryminalnej).

            3)   wyróżnia

            1. rodzaje rymów: męskie, żeńskie, parzyste/sąsiadujące, okalające, krzyżowe.

                  b)   przysłowie, złotą myśl, sentencję, aforyzm.

            4) odczytuje znaczenia przenośne i symboliczne różnych tekstów kultury.

            5)  rozumie znaczenie pojęcia fantastyka.

            6)  posługuje się pojęciami związanymi z prasą: artykuł, wywiad, reportaż, dziennik, tygodnik, miesięcznik, kwartalnik.

            7) stosuje związki frazeologiczne z następujących kręgów tematycznych: podróż, tajemnica, bohater, marzenia.

            8)   wykorzystuje wiedzę o języku poprzez

            1. stopniowanie przymiotników i przysłówków.
            2. rozpoznawanie zaimka, spójnika, przyimka i ich stosowanie w tekstach.
            3. rozpoznawanie rodzajów podmiotów i orzeczeń.
            4. określanie roli podmiotu i orzeczenia.
            5. rozróżnianie samogłosek, spółgłosek, głosek ustnych – nosowych, twardych – miękkich, dźwięcznych – bezdźwięcznych.
            6. objaśnianie różnic między mową a pismem w oparciu o wiedzę z zakresu fonetyki.
            7. rozróżnianie oraz budowanie zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie.
            8. dostrzeganie językowych sposobów oddziaływania na odbiorcę.

                   9)   wskazuje w tekście elementy perswazji i manipulacji.

                  10)  tworzy wypowiedź pisemną w następujących formach gatunkowych:

            a) opowiadanie z dialogiem odtwórcze i twórcze,

            b) sprawozdanie,

            c) dziennik, pamiętnik,

            d) opis postaci z elementami charakterystyki,

            e) opowiadanie z elementami opisu uczuć i przeżyć wewnętrznych,

            f) prosty tekst dziennikarski zawierający relację ze zdarzeń.

            11) dokonuje celowych operacji na tekście: streszcza, przekształca stylistycznie.

            12) zna i stosuje zasady ortografii i interpunkcji, w tym poprawnie zapisuje nazwy własne
             i  rzeczowniki pospolite.

                  13) wykorzystuje wiedzę na temat budowy i zastosowania słownika wyrazów obcych
                  oraz słownika wyrazów bliskoznacznych.

                 

            III. Literatura.

            1. Podręczniki do języka polskiego ustalone na II etap edukacyjny lub inne dostępne źródła.

            2. E. Niziurski, Klub włóczykijów, czyli trzynaście przygód stryja Dionizego, Kraków 2014.

            3. J. Verne, W 80 dni dookoła świata, Wrocław 2012.

            4. Film animowany W 80 dni dookoła świata z Willym Foggiem część 6. (Przygoda w pagodzie),
            część 17. (Podróż w balonie), część 23. (Kierunek Nowy Jork)             (dostępne w Internecie).

             

            Uwaga! Miejsce i rok wydania podanych wyżej pozycji literackich mogą być inne.

             

            Etap wojewódzki

            II. Treści kształcenia.

            Obowiązują treści kształcenia ustalone na etapy szkolny i rejonowy.

            Ponadto uczeń

            1)   określa nastrój utworu oraz wskazuje sposoby jego budowania.

            2)    rozpoznaje

            1. cechy gatunkowe baśni, mitu, legendy.

            b)   wiersz rymowany i nierymowany (biały).

            c)   utwory: fantasy, science fiction.

            d)   parodię i karykaturę.

            3)    wyróżnia elementy fabuły i akcji, w tym punkt kulminacyjny.

            4)  posługuje się słownictwem związanym z analizą dzieła plastycznego: grafika, kompozycja, perspektywa, plan (pierwszy, drugi, tło), kreska, linia, kontur, światłocień.

            5)  dostrzega związek lektur obowiązujących na etapie wojewódzkim z innymi tekstami literatury,
             rozpoznaje znane motywy kulturowe.

            6)  stosuje związki frazeologiczne z następujących kręgów tematycznych: dojrzałość, cel, sukces, porażka.

            7)   wykorzystuje wiedzę o języku poprzez:

            1. dokonywanie analizy słowotwórczej wyrazów – wskazywanie podstawy słowotwórczej
               i formantu,
            2. określanie funkcji formantów, w tym tworzenie zdrobnień i zgrubień.
            3. rozróżnianie i stosowanie w tekście różnych rodzajów partykuł oraz wykrzykników.
            4. używanie form strony czynnej i biernej czasowników.

            8)  przekształca zdanie pojedyncze w złożone i na odwrót, a także równoważniki zdań w zdania
             i na odwrót – odpowiednio do przyjętego celu.

            9)   tworzy wypowiedź pisemną w następujących formach gatunkowych:

            1. sprawozdanie z lektury z elementami recenzji,
            2. opowiadanie z dialogiem, z elementami opisu przedmiotu, postaci, krajobrazu,
            3. sprawozdanie z wydarzeń, z elementami opisu postaci, przedmiotu i sytuacji.

                 10)  integruje wiedzę pozyskaną z różnych źródeł, wyciąga wnioski z ich porównania.

            III. Literatura.

            1. Podręczniki do języka polskiego ustalone na II etap edukacyjny lub inne dostępne źródła.
            2.  S. Lem, Bajki robotów, Warszawa 1983.

            3.  M. Ende, Momo, Kraków 2014.

            4.  Dostępne w Internecie wpisy na blogi dotyczące książki M. Ende, Momo, np.:

            • kacikzksiazkami.blogspot.com/2011/02/michael-ende-momo.html
            • klasykadlamlodych.blogspot.com/2012/06/momo-michael-ende.html

            lub inne.

            5. Dostępne w Internecie grafiki Daniela Mroza stanowiące ilustracje do Bajek robotów S. Lema.Uwaga! Miejsce i rok wydania podanych wyżej pozycji literackich mogą być inne.

             

            Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki

            Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz literatury

             I. Obszary umiejętności sprawdzane na każdym etapie Konkursu

            1) myślenie matematyczne,

            2) korzystanie z podstawowych narzędzi matematyki w życiu codziennym,

            3) prowadzenie elementarnych rozumowań matematycznych i uzasadnień.

             II. Treści kształcenia

            Etap IWłasności liczb naturalnych: podzielność, cechy podzielności, liczby pierwsze, złożone. Rozkład liczby na czynniki pierwsze. Wyznaczanie NWW i NWD. Własności zapisu liczb w systemie dziesiętnym i rzymskim. Porównywanie liczb. Działania na liczbach naturalnych, ułamkach zwykłych i dziesiętnych dodatnich. Wyrażenia dwumianowane. Obliczanie ułamka danej liczby. Własności dzielenia z resztą. Kolejność wykonywania działań. Wykorzystanie własności ułamków w sytuacjach praktycznych. Porównywanie różnicowe i ilorazowe. Obliczanie kwadratów i sześcianów liczb. Wykonywanie obliczeń zegarowych, kalendarzowych w sytuacjach praktycznych. Proste prostopadłe i równoległe. Kąty i ich rodzaje. Konstruowanie i klasyfikacja trójkątów. Trójkąty i czworokąty oraz ich własności. Obliczanie pól i obwodów wielokątów. Koło i okrąg oraz pojęcia z nimi związane. Obliczanie pola powierzchni i objętości prostopadłościanów. Wykorzystanie własności figur. Odczytywanie i interpretacja danych przedstawionych w tekstach, wykresach, tabelach i diagramach. Skala i plan. Zamiana i stosowanie jednostek długości, pola powierzchni, objętości, masy, czasu.

            Etap II
            Zakres treści obowiązujący w I etapie. Działania na liczbach całkowitych i ułamkach ujemnych. Zaokrąglanie liczb. Obliczenia związane z prędkością, drogą i czasem oraz zamiana jednostek prędkości.  Siatki i modele graniastosłupów i ostrosłupów prostych. Wykorzystanie własności figur
            w sytuacjach praktycznych. Rozwiązywanie zadań realistycznych z wykorzystaniem wiadomości
            i umiejętności objętych wymienioną tematyką.

            Etap IIIZakres treści obowiązujący w I i II etapie. Wykorzystanie prostych wyrażeń algebraicznych
            i rozwiązywanie prostych równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą. Zadania dotyczące obliczenia procentu danej liczby. Rozwiązywanie zadań typu: „Uzasadnij, że …” w obszarze wymienionej tematyki.

            Forma Konkursu

            Zestaw konkursowy składał się będzie z:

            1) zadań otwartych,

            2) zadań wielokrotnego wyboru,

            3) zadań na dobieranie,

            4) zadanie typu prawda – fałsz,

            5) zadań z „luką”,

            6) krzyżówki.

            Uwagi:

            1. Ocena zadań otwartych obejmuje także poprawność zapisu i uzasadnienie odpowiedzi.

            2. Uczestnicy nie mogą korzystać z kalkulatorów.

            3. Uczniowie przynoszą na eliminacje wszystkich szczebli przybory do pisania oraz przybory
            do geometrii            .
            III. Proponowana literatura:

            Bobiński Z., Nodzyński P., Uscki M., Koło matematyczne w szkole podstawowej, Wydawnictwo AKSJOMAT, Toruń, wyd. 2008 – temat 6: Ważenie, temat 9: Kalendarz, temat 11: Prędkość, droga, czas, temat 15: Liczby naturalne, cz. 1.

            Dariusz Kulma, Zbiór zadań dla nauczycielek i nauczycieli matematyki uczących w klasach 2 i 3 szkoły podstawowej, Firma Edukacyjno-Wydawnicza ELITMAT, 2012 [dostępne tylko w wersji elektronicznej:http://zasobyip2.ore.edu.pl/ ]

            Dariusz Kulma, Zbiór zadań dla nauczycielek i nauczycieli matematyki uczących  w klasach 4. 5 i 6 szkoły podstawowej, Firma Edukacyjno-Wydawnicza ELITMAT, 2012 [dostępne tylko w wersji elektronicznej:http://zasobyip2.ore.edu.pl/ ]

            Dariusz Kulma we współpracy ze Sławomirem Dziugłem, Zbiór zadań dla nauczycielek i nauczycieli matematyki uczących w klasach 2 i 3 szkoły podstawowej, Firma Edukacyjno-Wydawnicza ELITMAT, 2011 [dostępne tylko w wersji elektronicznej:http://zasobyip2.ore.edu.pl/ ]
            Dariusz Kulma we współpracy ze Sławomirem Dziugłem, Zbiór zadań dla nauczycielek i nauczycieli matematyki uczących w klasach 4. 5 i 6 szkoły podstawowej, Firma Edukacyjno-Wydawnicza ELITMAT, 2011 [dostępne tylko w wersji elektronicznej:            http://zasobyip2.ore.edu.pl/ ]

          • Sprawdzian w klasie 6 w r. szk. 2014/15

          • Po raz pierwszy w tym roku szkolnym, sprawdzian w klasie szóstej będzie przeprowadzany w/g nowych procedur. Będzie składał się z 2 części obejmujących zadania z języka polskiego, matematyki i języka obcego.

            Proszę oglądnąć filmik poniżej, który opowiada o tym jak będzie wyglądał sprawdzian w 6 klasie 1 kwietnia 2015r.

          • UWAGA RODZICE!

          • WYPRAWKA SZKOLNA
            Termin składania wniosków – 03.09.2014 r.

            Rodzice dzieci, które w przyszłym roku szkolnym 2014/2015 będą uczęszczały do klasy II, III oraz VI mogą ubiegać się o dofinansowanie do zakupu podręczników szkolnych -„wyprawka szkolna”. 
            Dochód nie może przekroczyć kwoty 539 zł netto na osobę w rodzinie.

            Wnioski mogą składać również rodzice dzieci, które posiadają orzeczenie o kształceniu specjalnym, a w określonych  przypadkach (zgodnie z art. 7 ustawy z dnia 12.03.2004 o pomocy społecznej) rodzice dzieci, których dochód przekracza kryterium dochodowe. 

            Do wypełnionych wniosków odpowiednio należy dołączyć:

            • zaświadczenia o dochodach lub orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego
            • lub zaświadczenie z MOPR-u.

            Szczegółowe informacje  i wnioski na wyprawkę można otrzymać w sekretariacie szkoły.

          • ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO

          • ROZPOCZĘCIE ROKU SZKOLNEGO 2014/2015

            KLASY I – godz.9.00 aula szkolna

            KLASY II - VI – godz.10.15 aula szkolna

            MSZA ŚWIĘTA na rozpoczęcie roku szkolnego odbędzie się
            2 września 2014r. o godz. 8.00
            w Parafii Podwyższenia Krzyża Świętego w Bytomiu.

          • AKTYWNA EDUKACJA

          • W roku 2013/2014 grupa nauczycieli wraz z dyrektorem naszej szkoły, realizowała program Ośrodka Rozwoju Edukacji i Centrum Edukacji Obywatelskiej "Aktywna edukacja"

            W ramach programu braliśmy udział w kursach e-learningowych oraz warsztatach stacjonarnych i otrzymaliśmy poniższy certyfikat.

        • Komunikat dla rodziców uczniów klas I

          • Komunikat dla rodziców uczniów klas I

          • SZANOWNI PAŃSTWO,

            RODZICE UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH W ROKU SZKOLNYM 2014/2015

             

            W najbliższym roku szkolnym zajdą istotne zmiany dotyczące materiałów edukacyjnych i ćwiczeniowych do klasy pierwszej.

            • 1 września 2014 r. uczniowie  pierwszej klasy  otrzymają darmowy podręcznik „Nasz Elementarz”, przygotowany na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej, 
            • podręcznik, materiały edukacyjne (w tym do języka angielskiego) i  materiały ćwiczeniowe do obowiązkowych zajęć  edukacyjnych będą  bezpłatne; wyjątek stanowić będzie podręcznik do religii, którego koszty  poniesie rodzic,
            • darmowy podręcznik będzie wypożyczany przez Szkołę  na czas nauki w klasie pierwszej. Oznacza to, że  po zakończeniu nauki ma być zwrócony  w nienaruszonym stanie, w przeciwnym razie rodzic zwraca koszt zakupu,
            • materiały ćwiczeniowe są przekazywane uczniowi  bez obowiązku zwrotu do szkoły,
            • wypożyczenie podręczników i  przekazanie materiałów ćwiczeniowych dzieciom nastąpi na początku września,

            Na stronie www.naszelementarz.men.gov.pl. są odpowiedzi na pytania związane z darmowym podręcznikiem. Z pewnością pozwolą Państwu na pozbycie się ewentualnych  wątpliwości związanych z powyższym tematem.