ZAPRASZAMY DO ODDAWANIA GŁOSÓW NA NASZĄ LALECZKĘ
(ESKIMOS OBOK) W KONKURSIE UNICEF W AKCJI "WSZYSTKIE KOLORY ŚWIATA".

GŁOSOWANIE NA NAJŁADNIEJSZĄ LALECZKĘ ODBYWA SIĘ  NA OFICJALNEJ STRONIE UNICEF  POLAND NA FACEBOOKU.
KAŻDY ODDANY GŁOS MA DLA NAS DUŻE ZNACZENIE.
KONKURS TRWA DO 23 LUTEGO 2012R.

Zaproszenie!

Serdecznie zapraszamy na koncert
"Wszystkie kolory świata",
który odbędzie się 23.02.2012r. o godz. 16.30 w Szkole Podstawowej nr 5 w Bytomiu (aula). W trakcie koncertu będzie możliwość zakupu "charytatywnej laleczki". Każda laleczka, to szczepionka dla dzieci z Sierra Leone.

W trakcie ferii zimowych można oglądać część laleczek na wystawie w Bibliotece Miejskiej w Bytomiu

lalki na wystawie

W dniu 17 stycznia odbył się w Bytomiu VI Miejski Konkurs Kolęd i Pastorałek "Śpiewajmy Jezusowi".
Nasze dziewczynki jako zespół "Olbinki” kolędą "oj ,maluśki, maluśki, maluśki..." w gwarze góralskiej wyśpiewały
I MIEJSCE  - gratulujemy !!!
Skład zespołu: Zuzanna Grund (kl. Vc), Agnieszka Elżbieciak (kl. Vc), Agnieszka Kogut (kl. VIb), Victoria Wolska (kl. VIb), Angelika Zielińska (kl. VIb), Oliwia Bartczak (kl. VIc), Wiktoria Niedbalska (kl. VIc)

zdjęcia zespołu w galerii

Szkolny Klub UNICEF w ramach ogólnopolskiej akcji „Wszystkie kolory świata” zachęca uczniów, rodziców i pracowników szkoły do wykonania szmacianych lalek. Lalki te zostaną sprzedane poprzez licytację, która odbędzie się w lutym 2012r. Dochód ze sprzedaży przeznaczony zostanie na zakup szczepionek dla dzieci z Sierra Leone.

O szczegółach akcji możecie się dowiedzieć z plakatu zamieszczonego przy wejściu do szkoły lub od p. Marty Prędkiej-Koruby.

Liczymy na Wasze zaangażowanie!

Oto pierwsza lalka wykonana przez ucz. Patrycję Bober z kl. Vc

aby zobaczyć więcej lalek kliknij w zdjęcie

W dniu 15 grudnia w ramach „Akademii Komunikacji i Wzajemnych Inspiracji” odbyły się warsztaty dla rodziców „Kartki świąteczne”. W albumie fotograficznym przestawiamy efekty twórczości plastycznej rodziców.

Zapraszamy na kolejne zajęcia Akademii, "Internet – dobrodziejstwo czy zagrożenie?", które odbędą się 19 stycznia 2012r. o godz. 16.00  w sali komputerowej.

W dniach od 12 do 20 grudnia w bibliotece szkolnej po raz 16 odbył się konkurs szopek betlejemskich. Wystawę szopek podziwiali wszyscy uczniowie naszej szkoły, a także przedszkolaki z Przedszkola nr 5. Odwiedzający zachwycali się wspaniałymi pomysłami i fantastycznymi rozwiązaniami technicznymi. Pomysłowość uczniów i ich rodzin nie miała granic. Do budowy szopek wykorzystano wszystkie możliwe materiały, z których wykonano figurki, a także całe otoczenie szopek. Jedna z szopek np. jest cała z produktów nadających się do jedzenia, inną zbudowano na dnie akwarium, w którym pływają żywe rybki i ślimaki. Szopki mają także ruchome figurki oraz oświetlenia, a niektórym pastuszkom przygrywają kolędy. Wszyscy wraz z nauczycielami głosowali na najpiękniejszą szopkę w dwóch kategoriach – klas I-III oraz IV – VI.

Oficjalne ogłoszenie wyników nastąpiło 22 grudnia (czwartek) na szkolnych Jasełkach. Wtedy też wręczono pamiątkowe dyplomy oraz nagrody, które zostały ufundowane przez Dyrekcję szkoły, Proboszcza parafii Podwyższenia Krzyża Świętego w Bytomiu oraz Radę Rodziców.

Uczestnicy Konkursu:

Laureaci

 Klasy I – III

I miejsce:

Mateusz Bawej kl. I a

Szymon Sitnik kl. I a

II miejsce:

Agata Piasecka kl. III a

Szymon Koruba kl. II a

III miejsce:

Zofia Mączka kl. I a

Marta Wuttke kl. I a

Wyróżnienie:

Zuzanna Mientus kl. I a

Kinga Szkaradnik kl. I b 

 Klasy IV – VI

I miejsce:

Norbert Świrk kl. VI c

II miejsce:

Zuzanna Jarczewska kl. IV c

III miejsce:

Aleksandra Mołdawa kl. V b

Andrzej Mołdawa kl. II a

Wyróżnienie:

Joanna Bawej kl. V b 

Szopki można oglądnąć w albumie fotograficznym tutaj               

a tutaj są zdjęcia z wręczania nagród na szkolnych Jasełkach      

W dniach od 3. 01. do 10. 01. 2012 r. szopki naszych uczniów zostały zaprezentowane w Kościele Podwyższenia Krzyża Świętego w Bytomiu, gdzie były podziwiane przez Parafian i wszystkich odwiedzających w tym czasie Kosciół. Do szopek dodano również szopki biorące udział w konkursach z lat poprzednich.

Zapraszamy do galerii

Dnia 09.12.2011 w Szkole Podstawowej Nr 23 w Bytomiu odbył się finał międzyszkolnego konkursu
"Wiedzy o Malcie". 
Finał konkursu miał formę ustnych odpowiedzi na 3 wylosowane przez ucznia pytania dotyczące kultury, historii, geografii i tradycji Malty. I miejsce zdobył uczeń naszej szkoły

Arkadiusz Fatyga kl. VI a

Gratulujemy!

W dniach od 14 do 25 listopada br. w ramach udziału w IV edycji ogólnopolskiej akcji w szkołach "Wypadki na drogach - porozmawiajmy" w naszej szkole zostały przeprowadzone specjalne zajęcia poświęcone głównie tematowi przewodniemu tegorocznej edycji: Bezpieczeństwo w pojeździe, pasy bezpieczeństwa.

Uczniowie bardzo chętnie brali udział w dyskusjach, wykazując dużą znajomość przepisów w tym zakresie. Jak wynikało z ich obserwacji zauważają oni dużo złych nawyków i zachowań nawet wśród najbliższej rodziny. Zajęcia pozwoliły jeszcze bardziej uświadomić dzieciom jak ważne są prawidłowe zachowania i jak wielki mają wpływ na nasze bezpieczeństwo na drodze. Na zajęciach plastycznych uczniowie przedstawiali w sposób graficzny swoje odczucia, często w dosyć drastycznych scenach. Wybrane prace plastyczne wyeksponowano w bibliotece szkolnej. Uczniowie również napisali wiersze oraz hasła dotyczące tegorocznej tematyki. Najlepsze zostały wysłane na konkurs ogłoszony przez organizatora akcji Stowarzyszenia na Rzecz Poprawy Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego „Droga i Bezpieczeństwo”. Ponadto uczniowie zapalili znicze na grobie koleżanki, która zginęła w tym roku w wypadku komunikacyjnym.

Tegoroczna edycja programu odbywała się pod patronatem:- Ministra Edukacji Narodowej; Rzecznika Praw Dziecka; Krajowej Rady Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego; Komendy Głównej Policji oraz Parlamentarnego Zespołu ds. Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego.

W akcji uczestniczyliśmy po raz pierwszy. Zaangażowanie uczniów upewniło nas w tym, że wykorzystując tegoroczne doświadczenie, na pewno będziemy uczestniczyli w edycji przyszłorocznej.

Wiele cennych materiałów edukacyjnych na ten temat można znaleźć na stronie internetowej organizatora http://drogaibezpieczenstwo.org.pl

Nasz Szkolny Klub Europejski „Europiątka” 28 listopada 2011 r. uczestniczył w XIII Bytomskim Spotkaniu Europejskim.

Bytomskie Spotkanie Europejskie to cykliczne wydarzenie na stałe wpisane w kalendarz imprez naszego miasta, będące okazją do podsumowania pracy szkolnych klubów europejskich oraz promowania integracji europejskiej, upowszechniania wiedzy o krajach członkowskich Unii Europejskiej i istotnych zagadnieniach związanych z tą tematyką wśród dzieci i młodzieży.

Tegoroczne, XIII Bytomskie Spotkanie Europejskie, poświęcone było tematyce przewodnictwa w Unii Europejskiej - pierwszej w historii polskiej Prezydencji w Radzie UE.

W ramach spotkania podsumowane zostały konkursy, w których brała udział również nasza szkoła. Zajęliśmy 3 miejsce w konkursie na wykonanie logo polskiej Prezydencji w Radzie UE. Szkołę reprezentowali: uczniowie klasy II a: Szymon Koruba, Andrzej Mołdawa i Jakub Stępień oraz uczennice klasy V b: Joanna Bawej i Aleksandra Mołdawa.

Dla uczestników było wiele atrakcji zorganizowanych przez Regionalne Centrum Informacji Europejskiej w Katowicach we współpracy z Europe Direct Katowice i Punktem Informacyjnym Funduszy Europejskich „Strefa Prezydencji”.

Dziękujemy wszystkim rodzicom, uczniom, nauczycielom i innym osobom
za dotychczasowe włączenie się w akcję zbiórki nakrętek, będącą formą pomocy ratowania życia chorej Natalki Majchrzak, podopiecznej
Fundacji Dzieciom "Zdążyć z Pomocą".

Akcja trwa nadal... .

W dniu 17 listopada 2011 r. w ramach innowacji pedagogicznej "Akademia Komunikacji i Wzajemnych Inspiracji" odbyły się zajęcia dla rodziców uczniów klas 1-3 "Jak pomóc dziecku w nauce?".  Pani Justyna Jonek, nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej, przedstawiła rodzicom prezentację multimedialną, zawierającą wskazówki do pracy z dzieckiem w domu. Rodzice mogli też zapoznać się z literaturą pomocną w tym zakresie oraz wypożyczyć
interesujące ich książki

.

Dla rodziców uczniów klas 4-6 w tym samym czasie zorganizowaliśmy warsztaty "Haft matematyczny", które prowadziła p. Ewa Krawiec, nauczyciel matematyki. W trakcie zajęć rodzice uczyli się jak wyszywać zakładki, kartki i laurki. Mamy nadzieję, że zajęcia z haftu matematycznego zainspirowały rodziców do spędzania czasu wolnego z dzieckiem w niekonwencjonalny sposób.

Serdecznie zapraszamy rodziców na kolejne zajęcia "Kartki świąteczne", które odbedą się
15 grudnia 2011 r.o godz. 16.00 w świetlicy szkolnej.

Marta Binias

Już po raz 16 zapraszamy wszystkich uczniów naszej szkoły
i ich rodziców do

Konkursu Szopek Betlejemskich

Prace należy dostarczyć do biblioteki szkolnej do dnia

8 grudnia 2011 roku (czwartek)

Szopki mogą być wykonane dowolną techniką z jakichkolwiek materiałów np.:

tektury, drewna, sklejki, blachy, styropianu, pleksi, słomy, masy solnej, gipsu, węgla itp.

Mile widziane będą szopki zawierające akcenty regionalne

Życzymy owocnej pracy w realizacji oryginalnych szopek

Konkurs organizowany jest dla uczniów klas od I do VI

W dniu 10 listopada 2011r. nasi uczniowie:

- Bartczak Oliwia z kl. 6c

- Bralich Marcin z kl. 6a

- Dymczyk Marcin z kl. 6a

- Niedbalska Wiktoria z kl. 6c

uczestniczyli w informatycznym konkursie Bóbr. Jest to polska nazwa powołanego do życia w 2004 roku na Litwie międzynarodowego konkursu Bebras z zakresu informatyki oraz technologii informacyjnej i komunikacyjnej. W 2010 roku w konkursie uczestniczyli uczniowie z 13 krajów. Pod adresem http://www.bebras.org/ znajduje się strona Konkursu Bebras.

Głównym celem konkursu jest rozwój i kształtowanie myślenia algorytmicznego oraz popularyzacja posługiwania się technologią informacyjną i komunikacyjną wśród wszystkich uczniów na wszystkich etapach edukacyjnych.

W szczególności konkurs ma na celu:

• zwiększenie zaangażowania uczniów w stosowaniu komputerów i technologii informacyjnej podczas poznawania różnych dziedzin od samego początku pobytu w szkole,
• przyczynianie się do rozwoju i kształtowania twórczego podejścia przy zdobywania wiedzy i umiejętności,
• stwarzanie okazja do wymiany doświadczeń między uczniami i nauczycielami z różnych szkół w różnych krajach,
• sprzyjanie wyrównywaniu szans stosowania tej technologii w grupach dziewcząt i chłopców posiadających dostęp do komputerów, jak i nie mających takiego dostępu,
• zachęcanie uczniów do zdobywania umiejętności potrzebnych w ich życiu osobistym i w przyszłej pracy zawodowej.

Posługiwanie się technologią niesie w sobie wiele ważnych aspektów poznawczych, społecznych i kulturowych. W konkursie mocno akcentowane są elementy międzykulturowe i europejskie.

oto parę fotografii z przebiegu konkursu

Wyniki poznamy za kilka tygodni.

W dniach 9 i 10 listopada w naszej szkole odbyły się szkolne etapy konkursów przedmiotowych:

1.  język polski z elementami historii 

2.  matematyka z elementami przyrody.

Do etapu rejonowego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego z Elementami Historii zakwalifikowały się 3 uczennice:

Joanna Bawej - klasa 5 b

Agnieszka Kogut - klasa 6 b

Wiktoria Niedbalska - klasa 6 c

Gratulujemy

Konkurs przedmiotowy z języka polskiego z elementami historii

Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego
z Elementami Historii dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2011/2012 odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz – w zakresie ustalonym
 w odrębnej umowie - Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Częstochowie, al. Jana Pawła II 126/130, 42-202 Częstochowa.

I Etapy Konkursu

1. Ustala się trzy etapy Konkursu:
   1. etap szkolny,
   2. etap rejonowy,
   3. etap wojewódzki.

II TERMINARZ KONKURSU

1. Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego z Elementami Historii
    dla uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:
   1. etap szkolny – 9 listopada  2011 r.,
   2. etap rejonowy – 9 stycznia 2012 r.,
   3. etap wojewódzki – 20 lutego 2012 r.

1. Konkurs rozpoczyna się o godzinie 9:00 dla I i II etapu oraz o godzinie 10:00 dla III etapu i trwa 90 minut.

III.PRZEBIEG KONKURSU

 Zadania przewodniczących komisji konkursowych na każdym etapie Konkursu

-ustawienie stolików  tak, aby zapewniały samodzielną pracę uczestników,
-przygotowanie list z nazwiskiem, imieniem oraz miejscem na kod uczestnika, a  także kartek z numerami stolików,
-przygotowanie miejsc dla komisji,
-umieszczenie w widocznym miejscu sprawnego zegara,
-zapewnienie tablicy lub planszy do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia Konkursu,
-umieszczenie przed wejściem do sali (w widocznym miejscu) listy uczestników przystępujących do Konkursu w danej sali.

1. W dniu Konkursu przewodniczący komisji konkursowej sprawdza przygotowanie sal do Konkursu, a w szczególności:

1. Przewodniczący/wiceprzewodniczący komisji konkursowej odpowiedzialny za organizację danego etapu Konkursu organizuje wejście uczestników do sali, w której odbywa się Konkurs w czasie umożliwiającym regulaminowe rozpoczęcie Konkursu.
2. Uczestnicy Konkursu wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i losują miejsce przy stoliku. Uczniowie powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość i okazać go w razie potrzeby członkom komisji.
3. Po rozdaniu arkuszy spóźnieni uczestnicy mogą zostać wpuszczeni do sali. Decyzję w tej sprawie podejmuje przewodniczący komisji. W takim przypadku nie przedłuża się czasu pisania.
4. Po wejściu wszystkich uczestników Konkursu do sali przewodniczący komisji przypomina o:
   1. konieczności sprawdzenia kompletności zestawu,
   2. sposobie kodowania
   3. Członkowie komisji rozdają arkusze uczestnikom.
   4. Uczestnicy sprawdzają, czy arkusze są kompletne. W razie potrzeby zgłaszają braki przewodniczącemu i otrzymują kompletne zestawy.
   5. Uczestnicy kodują swoje prace zgodnie z instrukcją przewodniczącego.
   6. Po czynnościach organizacyjnych przewodniczący zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.
   7. W czasie trwania Konkursu uczestnicy nie mogą opuszczać sali. Przewodniczący komisji może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się uczestnika z innymi osobami (nie dotyczy sytuacji, w której konieczne jest skorzystanie z pomocy medycznej).
   8. Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom wyjaśnień dotyczących sposobu rozwiązywania zadań ani ich komentować.
   9. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczestnika lub zakłócania prawidłowego przebiegu Konkursu przewodniczący podejmuje decyzję o przerwaniu Konkursu dla danego uczestnika i unieważnia jego pracę. Fakt ten należy odnotować w protokole.
   10. Jeśli uczestnik ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu komisji przez podniesienie ręki. Odbiór prac od uczestników, którzy ukończyli pracę przed czasem, musi być zorganizowany tak, by nie zakłócał pracy pozostałym piszącym, ale zgodnie z ust.15.
   11.  Po upływie czasu przeznaczonego na Konkurs przewodniczący informuje uczestników o jego zakończeniu i poleca zamknięcie zestawów oraz odłożenie ich na brzeg stolika.
   12. Po zakończeniu pracy uczestnicy pozostają na swoich miejscach, dopóki członkowie komisji nie zezwolą im na opuszczenie sali.
   13. Członkowie komisji odbierają od uczestników arkusze i sprawdzają w ich obecności:

- poprawność kodowania, kompletność materiałów.

Uczestnicy etapu wojewódzkiego mogą uzyskać tytuł laureata lub finalisty:

Uprawnienia laureatów oraz zasady wydawania zaświadczeń dla laureatów i finalistów Konkursu

Zakres wiedzy i umiejętności oraz wykaz proponowanej bibliografii

I. Obszary umiejętności (takie same na wszystkich trzech etapach Konkursu).

1. Czytanie. Uczeń:

2.Pisanie. Uczeń:

a) dostosowuje zapis do formy wypowiedzi,

b) wyróżnia części tekstu zgodnie z jego strukturą,

c) pisze czytelnie.

3. Rozumowanie. Uczeń:

a) sytuuje je w przestrzeni,

b) umieszcza daty w przedziałach czasowych,

c) oblicza upływ czasu między wydarzeniami,

d) porządkuje wydarzenia w kolejności chronologicznej.

b) opisuje najważniejsze osiągnięcia, które składają się na polskie dziedzictwo kulturowe,

4. Korzystanie z informacji. Uczeń:

II. Treści nauczania (takie same na wszystkich trzech etapach Konkursu):
1. Język polski

2. Historia i społeczeństwo

Forma konkursu

Etap I, II, III – test pisemny, mieszany: zadania wielokrotnego wyboru z jedną prawidłową odpowiedzią, zadania na dobieranie, z luką, zadania krótkiej odpowiedzi oraz zadania rozszerzonej odpowiedzi. Stopień trudności testu będzie zróżnicowany w zależności od etapu.

Uwaga: Uczeń udziela odpowiedzi na arkuszu testowym.

III. Bibliografia

I etap:   Joanne Kathleen Rowling, Harry Potter i kamień filozoficzny.

II etap:  Irena Jurgielewiczowa, Ten obcy.

III etap: Frances Hodgson Burnett, Tajemniczy ogród.

Konkurs przedmiotowy z matematyki z elementami przyrody

Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Matematyki z Elementami Przyrody dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2011/2012 odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz – w zakresie ustalonym w odrębnej umowie - Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Bielsku
-Białej, ul. Komorowicka 48, 43-300 Bielsko-Biała.

I Etapy Konkursu

Ustala się trzy etapy Konkursu:

1etap szkolny,

2etap rejonowy,

3etap wojewódzki.

Uczestnicy etapu wojewódzkiego mogą uzyskać tytuł laureata lub finalisty:

laureatami zostają uczestnicy, którzy uzyskali co najmniej 85% punktów możliwych do zdobycia,pozostali uczestnicy zakwalifikowani do III etapu uzyskują tytuł finalisty.

II Uprawnienia laureatów oraz zasady wydawania zaświadczeń dla laureatów i finalistów Konkursu

2.Laureat Konkursu otrzymuje zaświadczenie potwierdzające nabycie określonych uprawnień, wydane przez Śląskiego Kuratora Oświaty zgodnie z § 5 ust.1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 roku
w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz.125 z późn. zm.).

Zaświadczenia dla laureatów i finalistów Konkursu według wzoru stanowiącego załącznik do ZASAD ORGANIZACJI KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO przygotowuje i przedstawia do podpisu Śląskiemu Kuratorowi Oświaty koordynator Konkursu z RODN „WOM”  w Bielsku-Białej.

III TERMINY KONKURSU

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki z Elementami Przyrody dla  uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:

1. etap szkolny – 10 listopada  2011 r.,
2. etap rejonowy – 10 stycznia 2012 r.,
3. etap wojewódzki – 21 lutego  2012 r. 

Konkurs rozpoczyna się o godzinie 9:00 dla I i II etapu oraz o godzinie 10:00 dla III etapu i trwa 90 minut.

Zadania przewodniczących komisji konkursowych na każdym etapie Konkursu

W dniu Konkursu przewodniczący komisji konkursowej sprawdza przygotowanie sal do Konkursu, a w szczególności:

-ustawienie stolików, tak aby zapewniały samodzielną pracę uczestników,

- zapewnienie tablicy lub planszy do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia Konkursu,
-  umieszczenie przed wejściem do sali (w widocznym miejscu) listy uczestników przystępujących do Konkursu w danej sali.

- Przewodniczący/wiceprzewodniczący komisji konkursowej odpowiedzialny za organizację danego etapu Konkursu organizuje wejście uczestników do sali, w której odbywa się konkurs w czasie umożliwiającym regulaminowe rozpoczęcie Konkursu.

- Uczestnicy Konkursu wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i losują miejsce przy stoliku. Uczniowie powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość i okazać go w razie potrzeby członkom komisji.

- Po rozdaniu arkuszy spóźnieni uczestnicy mogą zostać wpuszczeni do sali. Decyzję w tej sprawie podejmuje przewodniczący komisji. W takim przypadku nie przedłuża się czasu pisania.

-  Po wejściu wszystkich uczestników Konkursu do sali przewodniczący komisji
przypomina o:

konieczności sprawdzenia kompletności zestawu,

  sposobie kodowania.

-  Członkowie komisji rozdają arkusze uczestnikom.

-  Uczestnicy sprawdzają, czy arkusze są kompletne. W razie potrzeby zgłaszają braki przewodniczącemu i otrzymują kompletne zestawy.

- .Uczestnicy kodują swoje prace zgodnie z instrukcją przewodniczącego.

- Po czynnościach organizacyjnych przewodniczący zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.

- W czasie trwania Konkursu uczestnicy nie mogą opuszczać sali. Przewodniczący komisji może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się uczestnika z innymi osobami (nie dotyczy sytuacji, w której konieczne jest skorzystanie z pomocy medycznej).

- Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom wyjaśnień dotyczących sposobu rozwiązywania zadań ani ich komentować.

- W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczestnika lub zakłócania prawidłowego przebiegu Konkursu przewodniczący podejmuje decyzję o przerwaniu Konkursu dla danego uczestnika i unieważnia jego pracę. Fakt ten należy odnotować w protokole.

12.Jeśli uczestnik ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu komisji przez podniesienie ręki. Odbiór prac od uczestników, którzy ukończyli pracę przed czasem, musi być zorganizowany tak, by nie zakłócał pracy pozostałym piszącym, ale zgodnie z ust.15.

- .Po upływie czasu przeznaczonego na Konkurs przewodniczący informuje uczestników o jego zakończeniu i poleca zamknięcie zestawów oraz odłożenie ich na brzeg stolika.

- .Po zakończeniu pracy uczestnicy pozostają na swoich miejscach, dopóki członkowie komisji nie zezwolą im na opuszczenie sali.

- .Członkowie komisji odbierają od uczestników arkusze i sprawdzają w ich obecności:

1)poprawność kodowania,

2) kompletność materiałów.

- .Po zakończeniu Konkursu, gdy wszyscy uczestnicy opuszczą salę, członkowie komisji porządkują i kompletują arkusze, pakują je do kopert.

- .Sprawdzanie prac odbywa się w tym samym lub w następnym dniu w miejscu wyznaczonym przez przewodniczącego komisji.

- .W razie niejasności bądź problemów z interpretacją klucza punktowania, przewodniczący komisji szkolnej lub rejonowej konsultuje się z przewodniczącym wojewódzkiej komisji konkursowej, a następnie podejmuje decyzję o sposobie punktowania.

- Po sprawdzeniu arkuszy przewodniczący sporządza protokół zawierający wykaz uczestników biorących udział w danym etapie i przekazuje: w przypadku etapu szkolnego do dyrektora szkoły, natomiast w przypadku etapu rejonowego do siedziby Wojewódzkiej Komisji Konkursowej na adres podany w § 2 niniejszego Regulaminu.

Zakres wiedzy i umiejętności oraz proponowanej bibliografii

I. Obszary umiejętności sprawdzane na każdym etapie Konkursu

z zakresu matematyki:

z zakresu przyrody:

II. Treści kształcenia

1. Matematyka

Etap I

Własności liczb naturalnych: podzielność, cechy podzielności, liczby pierwsze, złożone. Rozkład liczby na czynniki pierwsze. Wyznaczanie NWW i NWD. Własności zapisu liczb w systemie dziesiętnym i rzymskim. Porównywanie liczb. Działania na liczbach naturalnych i ułamkach zwykłych i dziesiętnych dodatnich. Wyrażenia dwumianowane. Obliczanie ułamka danej liczby. Własności dzielenia z resztą. Kolejność wykonywania działań. Wykorzystanie własności ułamków w sytuacjach praktycznych. Porównywanie różnicowe i ilorazowe. Obliczanie kwadratów i sześcianów liczb. Wykonywanie obliczeń zegarowych, kalendarzowych w sytuacjach praktycznych. Proste prostopadłe i  równoległe. Kąty i ich rodzaje. Trójkąty i czworokąty oraz ich własności. Obliczanie pól i obwodów wielokątów. Koło i okrąg oraz pojęcia z nimi związane. Obliczanie pola powierzchni i objętości prostopadłościanów. Wykorzystanie własności figur. Odczytywanie i interpretacja danych przedstawionych w tekstach, wykresach, tabelach i diagramach. Skala i plan. Zamiana i stosowanie jednostek długości, pola powierzchni, objętości, masy, czasu.

Etap II

Zakres treści obowiązujący w I etapie. Działania na liczbach całkowitych i ułamkach ujemnych. Zaokrąglanie liczb. Średnia arytmetyczna. Obliczenia związane z prędkością, drogą i czasem oraz zamiana jednostek prędkości. Konstruowanie i klasyfikacja trójkątów. Siatki i modele graniastosłupów prostych i ostrosłupów. Wykorzystanie własności figur w sytuacjach praktycznych. Rozwiązywanie zadań realistycznych z wykorzystaniem wiadomości i umiejętności objętych wymienioną tematyką.

Etap III

Zakres treści obowiązujący w I i II etapieWykorzystanie prostych wyrażeń algebraicznych
i rozwiązywanie prostych równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą. Zadania dotyczące obliczenia procentu danej liczby. Rozwiązywanie zadań typu: „Uzasadnij, że …” w obszarze wymienionej tematyki.

2. Przyroda

Etap I

Orientacja w terenie, szkic, plan, mapa, skala. Krajobraz okolicy – obserwacje i opisy (składniki naturalnego krajobrazu, sposoby zagospodarowania obszaru, ludzie i kultura, zależność życia ludzi od czynników przyrodniczych i poza przyrodniczych). Pogoda i klimat; obserwacje meteorologiczne. Wpływ środowiska na zdrowie człowieka.

Etap II

Krainy Polski. Krajobrazy nizinne, wyżynne i górskie Polski i świata (krajobrazy naturalne
i przekształcone przez człowieka, przykłady pozytywnego i negatywnego zagospodarowania przestrzeni). Czynności życiowe człowieka, etapy rozwoju, dojrzewanie biologiczne, zasady higieny. Przykłady różnorodności roślin, grzybów, zwierząt oraz środowisk ich życia; cechy budowy i czynności organizmów. Wzajemne relacje człowieka i środowiska przyrodniczego.

EtapIII

Zakres treści obowiązujący w I i II etapie. Przykłady pozytywnego i negatywnego zagospodarowania przestrzeni. Właściwości różnych substancji i ich zastosowanie, w tym:  metale i niemetale; masa, przewodnictwo cieplne i elektryczne, mieszaniny jednorodne i niejednorodne, woda i roztwory wodne; rozpuszczanie i krystalizacja, właściwości materii o różnych stanach skupienia (w szczególności rozszerzalność temperaturowa, sprężystość, kruchość, ciśnienie), przemiany chemiczne znane z życia codziennego (w szczególności spalanie, korozja, ścinanie białka). Podstawowe zjawiska fizyczne
 - mechaniczne, elektryczne i magnetyczne, optyczne i akustyczne. Ziemia w Układzie Słonecznym, obserwacje astronomiczne.

Forma Konkursu:

Etap I, II, III – test pisemny, mieszany; zadania zamknięte - wielokrotnego wyboru z jednąlub kilkoma poprawnymi odpowiedziami, zadania typu prawda/ fałsz i na dobieranie, a także zadania otwarte - z luką, krótkiej oraz rozszerzonej odpowiedzi.

Uwagi:

III. Proponowana bibliografia:

Matematyka

Przyroda

• Sprawdzanie prac odbywa się w tym samym lub w następnym dniu w miejscu wyznaczonym przez przewodniczącego komisji.
• W razie niejasności bądź problemów z interpretacją klucza punktowania, przewodniczący komisji szkolnej lub rejonowej konsultuje się z przewodniczącym wojewódzkiej komisji konkursowej, a następnie podejmuje decyzję o sposobie punktowania.
• Po sprawdzeniu arkuszy przewodniczący sporządza protokół zawierający wykaz uczestników biorących udział w danym etapie i przekazuje: w przypadku etapu szkolnego do dyrektora szkoły, natomiast w przypadku etapu rejonowego do siedziby Wojewódzkiej Komisji Konkursowej na adres podany w § 2 niniejszego Regulaminu.
  1. laureatami zostają uczestnicy, którzy uzyskali co najmniej 85% punktów możliwych do zdobycia,
  2. pozostali uczestnicy zakwalifikowani do III etapu uzyskują tytuł finalisty.
  1. Uprawnienia laureatów Konkursu reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. nr 83, poz. 562 z późn. zm.), oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20  lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r.
     nr 26, poz. 232 z późn. zm.).
  2. Laureat Konkursu otrzymuje zaświadczenie potwierdzające nabycie określonych uprawnień, wydane przez Śląskiego Kuratora Oświaty zgodnie z § 5 ust.1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 roku
     w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz.125 z późn. zm.).
  3. Zaświadczenia dla laureatów i finalistów Konkursu według wzoru stanowiącego załącznik do ZASAD ORGANIZACJI KONKURSÓW PRZEDMIOTOWYCH DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH I GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO przygotowuje i przedstawia do podpisu Śląskiemu Kuratorowi Oświaty koordynator Konkursu z  RODN „ WOM”   w Częstochowie.
     Dla nauczycieli - opiekunów laureatów i finalistów Konkursu wydawane są listy gratulacyjne wg wzoru załączonego do Zasad, o których mowa w ust. 3
  1. odczytuje różne teksty kultury, w tym kształtujące tożsamość narodową i postawę obywatelską:
     1. źródła i teksty historyczne, m.in.: fragmenty kronik, pamiętników, listów, elementy dziedzictwa kulturowego, w szczególności zabytki architektury reprezentatywne dla danej epoki, polskie pieśni patriotyczne,
     2. teksty literackie, w tym: baśnie, legendy, mity, opowiadania, utwory poetyckie i prozatorskie z klasyki dziecięcej i młodzieżowej - polskiej i światowej,
     3. teksty użytkowe, w tym: telegram, zaproszenie, zawiadomienie, instrukcję, przepis, ogłoszenie, kartkę pocztową, list prywatny i oficjalny, tabelę, notatkę,
     4. proste teksty podręcznikowe, a także publicystyczne i popularnonaukowe,
     5. przekazy ikoniczne, w tym: komiksy, dzieła malarskie, rzeźbę, rozpoznaje ich cechy charakterystyczne, dostrzega znaczenia dosłowne i odkrywa sensy przenośne,
  2. określa funkcje elementów charakterystycznych dla danego tekstu:
     1. rozumie pojęcia: fikcja literacka, świat przedstawiony, nadawca, odbiorca, podmiot mówiący, narracja, przenośnia, rytm,
     2. posługuje się czynnie terminami: bohater, wątek, akcja, autor, narrator, epitet, porównanie, wyraz dźwiękonaśladowczy, rym, zwrotka, refren, baśń, legenda, opowiadanie, powieść, proza, poezja oraz podstawowymi terminami z zakresu wiedzy o języku, a także związanymi z przekazami ikonicznymi, plastyką, telewizją, filmem, teatrem, prasą,
  3. rozumie znaczenia podstawowych symboli występujących w opisach map,
  4. odczytuje dane z tekstu źródłowego, tabeli, wykresu, planu, mapy, diagramu oraz odpowiada na proste pytania z nimi związane.
  1. pisze na temat i zgodnie z celem, posługując się następującymi formami wypowiedzi: opowiadanie, opis przedmiotu, krajobrazu, postaci rzeczywistej i literackiej, dzieła sztuki, sprawozdanie z uroczystości szkolnej, wycieczki, notatka w formie planu, tabeli, wykresu, streszczenia, kartka pocztowa, list prywatny i oficjalny, zaproszenie, zawiadomienie, ogłoszenie, instrukcja, przepis,
  2. buduje tekst poprawny kompozycyjnie (ok. 1 strony formatu A4), celowo stosując środki językowe i przestrzegając norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych,
  3. dba o układ graficzny, czytelność i estetykę zapisu:
  1. posługuje się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń:
  1. przedstawia przyczyny i skutki wydarzeń i zjawisk: wskazuje główne przyczyny i skutki doniosłych wydarzeń w historii Polski,
  2. określa znaczenie osiągnięć człowieka dla rozwoju cywilizacyjnego:
     a) wyjaśnia na prostych przykładach zmiany cywilizacyjne, jakie nastąpiły na przestrzeni dziejów,
  1. wyraża własne opinie i próbuje je uzasadnić, wyjaśniając swoje stanowisko, używa odpowiednich argumentów.
  1. wskazuje źródła informacji, posługuje się nimi.
  1. Pojęcia nadawcy i odbiorcy, sposoby rozpoznawania intencji wypowiedzi
     (np. pytam, odpowiadam, informuję, proszę).
  2. Właściwości opowiadania, opisu, dialogu oraz prostych form użytkowych.
  3. Wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące, w tym zdania i równoważniki zdań.
  4. Związki wyrazów w zdaniu, w tym rola podmiotu i orzeczenia.
  5. Odmienne i nieodmienne części mowy oraz podstawowe kategorie fleksyjne.
  6. Budowa słowotwórcza wyrazów.
  7. Rodzaje głosek.
  8. Akcent wyrazowy, intonacja.
  9. Pojęcia: fikcja literacka, świat przedstawiony, nadawca, odbiorca, podmiot mówiący, narracja, przenośnia, rytm.
  10. Różnice między językiem potocznym a językiem literatury oraz językiem regionu.
  11. Terminy: bohater, wątek, akcja, autor, narrator, epitet, porównanie, wyraz dźwiękonaśladowczy, rym, zwrotka, refren, baśń, opowiadanie, powieść, proza, poezja.
  12. Terminy związane z przekazami ikonicznymi, radiem, telewizją, filmem, teatrem, prasą.
  13. Różnorodne sposoby komunikowania (komunikacja pozawerbalna - język przestrzeni, koloru, ciała itd.).
  1. Wzorce osobowe - wybrane postacie historyczne i współczesne.
  2. Mój dom, moja rodzina i sąsiedztwo. Elementy historii rodzinnej, regionalnej oraz życia codziennego w Polsce i w różnych krajach i epokach.
  3. Moja ojczyzna. Wydarzenia i osoby o zasadniczym znaczeniu dla losów narodu i państwa polskiego (chrzest Polski, Zjazd Gnieźnieński i koronacja Bolesława Chrobrego, Władysław Łokietek i Kazimierz Wielki, bitwa pod Grunwaldem, unia polsko-litewska, królowa Jadwiga i Jagiełło, Stefan Batory, potop szwedzki, Jan Sobieski, Konstytucja 3 Maja, rozbiory, formy walki o niepodległość Polski, I wojna światowa, odzyskanie niepodległości, wojna polsko-sowiecka, Józef Piłsudski i Roman Dmowski, II wojna światowa, okupacja i walka
     o niepodległość).
  4. Najważniejsze elementy polskiego dziedzictwa kulturowego.
  5. Mój krąg cywilizacyjno-kulturowy. Wybrane zagadnienia z kręgu kultury antycznej oraz dziejów Europy. Śródziemnomorskie korzenie wybranych elementów kultury polskiej.
  1. Uprawnienia laureatów Konkursu reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. nr 83, poz. 562 z późn. zm.), oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20  lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r. nr 26, poz. 232 z późn. zm.).
  1. etap szkolny – 10 listopada  2011 r.,
  2. etap rejonowy – 10 stycznia 2012 r.,
  3. etap wojewódzki – 21 lutego  2012 r.
  1. PRZEBIEG KONKURSU
  1. przygotowanie list z nazwiskiem, imieniem oraz miejscem na kod uczestnika, a  także kartek z numerami stolików,
     1. przygotowanie miejsc dla komisji,
     2. umieszczenie w widocznym miejscu sprawnego zegara,
  1. myślenie matematyczne,
  2. korzystanie z podstawowych narzędzi matematyki w życiu codziennym,
  3. prowadzenie  elementarnych rozumowań matematycznych i uzasadnień.
  1. całościowe postrzeganie rzeczywistości przyrodniczej,
  2. wykorzystanie wiedzy do opisywania zjawisk przyrody,
  3. dostrzeganie wzajemnych zależności człowieka i środowiska przyrodniczego.
  1. Ocena zadań otwartych obejmuje także poprawność zapisu i uzasadnienie odpowiedzi.
  2. Uczestnicy nie mogą korzystać z kalkulatorów.
  3. Uczniowie przynoszą na eliminacje wszystkich szczebli przybory do pisania
     oraz przybory do geometrii.
  1. Andrzejewska U., Ślusarska K., 200 zadań i łamigłówek matematycznych dla uczniów klas IV- VI, wyd. 1999.
  2. Bobiński Z., Nodzyński P., Uscki M., Koło matematyczne w szkole podstawowej, Wydawnictwo AKSJOMAT, Toruń, wyd. 2010.
  3. Dostępne zbiory zadań dla szkoły podstawowej.
  4. Rosół M., Konkursy matematyczne dla szkoły podstawowej, wyd. 2009.
  5. Stryniewicz B., Bliskie spotkania z matematyką, wyd. 2009.
  6. Zaremba D., Matematyka przy okazji – zadania i testy dla klas IV – VI, wyd. 1999.
     1. Żurek A., Jędrzejewicz P., Zbiór zadań dla kółek matematycznych w szkole podstawowej.
  1. Dostępne podręczniki, zeszyty ćwiczeń i atlasy do przyrody.
  2. Światkowska M., Zrozumieć przyrodę. Zadania i ćwiczenia z przyrody dla klas 4 – 6 szkoły podstawowej, wyd. „Tales” 2008.

W czwartek 20 października 2011r uczniowie klas VI odbyli spotkanie z p. Aleksandrem Zielony - strażnikiem Straży Miejskiej w Bytomiu.
Zajęcia „Bądź świadomy i odpowiedzialny” miały na celu zapoznanie uczniów
z podstawowymi terminami prawnymi dotyczącymi dzieci i młodzieży oraz odpowiedzialnością, jaką ponosić będą w przypadku naruszania bądź łamania prawa.

zapraszamy do albumu fotograficznego

W roku szkolnym 2011/2012 rozpoczęliśmy realizację innowacji pedagogicznej „Akademia Komunikacji i Wzajemnych Inspiracji”. Innowacja ta jest oparta na cyklicznych działaniach realizowanych z udziałem nauczycieli, rodziców i uczniów. Zagadnienia dotyczące: komunikacji interpersonalnej, wartości uczenia się, wspólnego planowania czasu wolnego, potrzeby aktywności ruchowej oraz rozwijania talentów i zainteresowań, realizowane będą jednocześnie z uczniami i rodzicami.

W dniu 20 października 2011r odbyły się pierwsze zajęcia warsztatowe dla rodziców. ”Budowanie prawidłowych relacji pomiędzy rodzicem a dzieckiem”.

Zajęcia prowadziły: p. Agnieszka Niżnik (pracownik Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bytomiu) oraz p. Barbara Staszałek-Strzelczyk (pedagog szkolny).

Zapraszamy rodziców do udziału w kolejnych spotkaniach które odbędą się 17 listopada br.:

- „Jak pomóc dziecku w nauce?” (zajęcia dla rodziców uczniów kl. 1-3),

- „Haft matematyczny” (zajęcia warsztatowe dla rodziców uczniów kl. 4-6).

Marta Binias

kilka zdjęć

        W dniu 30 października o godz. 18.00 w BCK odbędzie się premierowy pokaz filmu Andrzeja Klamta „Podzielona klasa”.
        Film opowiada o losach uczniów (w tym reżysera Andrzeja Klamta), którzy rozpoczęli naukę w klasie Ib w roku 1971r w Szkole Podstawowej nr 5 w Bytomiu.
        Po premierowym pokazie odbędzie się spotkanie z reżyserem oraz twórcami filmu.

Więcej informacji :

http://www.bytom.pl/pl/10/1318491170/4

http://www.becek.pl/index.php?action=bilety&cmd=2&typ=kino#show_id_839

W dniu 14 października 2011r w naszej szkole odbyła się uroczysta akademia z okazji Święta Edukacji Narodowej.

Dyrektor szkoły Pani mgr Marta Binias przywitała wszystkich przybyłych na tę uroczystość. Życzyła pracownikom szkoły: satysfakcji z pracy zawodowej, chęci do podejmowania nowych wyzwań, odnajdowania radości w codziennych obowiązkach oraz dużo zdrowia, wyrozumiałości i uśmiechu. Pogratulowała Pani mgr Katarzynie Waludzie wyróżnienia jakim jest Nagroda Prezydenta Miasta Bytomia.
Następnie Pani Dyrektor wręczyła nauczycielom oraz pracownikom administracji i obsługi pamiątkowe dyplomy i kwiaty, składając serdeczne gratulacje uhonorowanym Nagrodą Dyrektora Szkoły.

Uczniowie klas 4-6 zaprezentowali program artystyczny o tematyce związanej z życiem szkoły na przełomie wieków. W sposób humorystyczny przedstawili blaski i cienie bycia uczniem i nauczycielem. Nasi artyści z powodzeniem: recytowali, rapowali, tańczyli i śpiewali a publiczność spontanicznie włączała się do wspólnej zabawy.
Na zakończenie uroczystości uczniowie złożyli pracownikom szkoły życzenia i wręczyli własnoręcznie wykonane upominki.

zapraszamy do albumu fotograficznego     

Październik

Międzynarodowym Miesiącem

Bibliotek Szkolnych 

Odwiedź koniecznie bibliotekę!

Przekonaj się, jak cenne są zbiory
naszej szkolnej biblioteki!

Można zobaczyć ciekawe wystawy, książki, książeczki
i wiele innych atrakcji!

- Potwierdź swoją obecność podpisem na wielkim plakacie,

- Obejrzyj książki z autografem oraz książki napisane alfabetem Braille’a

- Zobacz wystawę książek, które w dzieciństwie czytali nasi nauczyciele,

- Zaproponuj swoją ulubioną książkę i zapisz tytuł na tablicy w bibliotece szkolnej,

- Zobacz znaleziska, czyli wystawę przedmiotów znalezionych w książkach,

- Weź udział w quizach na temat naszej szkolnej biblioteki,

- Zapoznaj się z książkami w różnych językach obcych,

- Zerknij na najmniejszą książkę świata w oryginale,

- Dowiedz się jak wygląda największa książka świata

    Zaprasza:

Pani bibliotekarka

         i aktyw biblioteczny

Dyrekcja, grono pedagogiczne i uczniowie

Szkoły Podstawowej nr 5 w Bytomiu

składają serdeczne podziękowanie

Panom:

Grzegorzowi Mączce, Kamilowi Piotrowskiemu, Krystianowi Gnus,
Jarosławowi Cieleckiemu, Łukaszowi Michałek, Krzysztofowi Stawinodze,

za reprezentowanie szkoły
w
II edycji turnieju piłki nożnej
”Rodzice Dzieciom, Dzieci Rodzicom” 

Informujemy, że dostępny jest na naszej stronie

plan lekcji

obowiązujący w I semestrze 2011/2012 r. szk.

W ramach projektu realizowane były zajęcia pozalekcyjne w dziedzinach:

·    muzyka
·    choreografia( taniec);
·    kultura żywego słowa (teatr);
·    tworzenie poezji (tekstów literackich);
·    plastyka
·    gra na instrumentach (gitara, keyboard)
·    język i kultura krajów europejskich
·    opieka pedagogiczno-psychologiczna
Podczas koncertu uczniowie biorący udział w w/w zajęciach prezentowali własną twórczość oraz umiejętności zdobyte w trakcie realizacji projektu. Popisy uczniów podziwiali rodzice i nauczyciele. W programie koncertu znalazły się: utwory muzyczne grane na keyboardzie, przedstawienie grupy teatralnej „Kopciuszek”, własna poezja dzieci, piosenki w wykonaniu grupy muzycznej, taniec współczesny. Całości towarzyszyła wystawa prac plastycznych. Koncert odkrył wiele uczniowskich talentów oraz wzbudził pozytywne emocje, radość i podziw widzów.

Zapraszamy do galerii

III miejsce

w rozgrywkach finałowych turnieju piłkarskiego

Agora Kids Cup

wywalczyła reprezentacja naszej szkoły

Gratulacje dla drużyny Niebiesko– Czerwoni Poloniacy z klasy II a !!!

Jesteśmy z Was dumni!

Podziękowania dla Pani Romany Paszko i Rodziców, którzy dzielnie wspierali chłopców.

kliknij w piłkarza

Informujemy wszystkich zainteresowanych,
że 20 czerwca br. (poniedziałek)
Samorząd Uczniowski organizuje kiermasz używanych podręczników.
Zapraszamy wszystkich sprzedających i kupujących
w godz. od 13.30 do 14.30 do szkoły.

19 czerwca w Agorze o godz. 10.00

odbędzie się finał Turnieju piłkarskiego Agory i Polonii Bytom.

O Puchar Mistrzostwa Bytomia

będzie walczyła reprezentacja naszej szkoły

 „Niebiesko – Czerwoni Poloniacy” z klasy II a,

która zajęła I miejsce w rozgrywkach szkolnych.

Skład drużyny: Orzechowski Adrian, Budzyński Łukasz, Bielawski Daniel, Czaicki Błażej, Midor Błażej, Wójcik Bartosz

opiekun: Romana Paszko

Życzymy mistrzostwa naszej drużynie!!!

Kliknij w piłkarzyka, aby zobaczyć zdjęcia z turnieju Agora Kids Cup,

który odbył się w naszej szkole 15 czerwca

Serdecznie zapraszamy na koncert przygotowany przez uczniów naszej szkoły

"To, co mam, to radość najpiękniejszych lat",

który odbędzie się 17 czerwca 2011 r. o godz. 16.00 w auli szkolnej. (III piętro)

W poniedziałek startuje Turniej dla dzieci w wieku 7-8 lat - Agora Kids Cup. Z tej okazji ogłoszono konkurs - jedna ze szkół podstawowych uczestników Turnieju, która otrzyma najwięcej głosów otrzyma komplet piłek do nogi firmy Spokey!

Zasady  zabawy są bardzo proste. W trakcie najbliższego tygodnia, do niedzieli 19 czerwca do godziny 23:59 włącznie zbierane są głosy na jedną z bytomskich szkół podstawowych, które uczestniczą w Agora Kids Cup.

Głosować na naszą szkołę  można aż na trzy sposoby:

Sposób 1 - głosowanie na oficjalnej stronie internetowej Polonii Bytom (http://www.poloniabytom.com.pl/index.php) w sondzie po lewej stronie - za każdy głos szkoła otrzymuje 1 punkt,

Sposób 2     - głosowanie na oficjalnym profilu Polonii Bytom na Facebooku - za każdy głos szkoła otrzymuje 2 punkty,    

Sposób 3 - głosowanie SMS  na numer 73601 (3,69 zł z VAT za każdego smsa)wpisując w treści wiadomości:   live.pilki.sp5

15 czerwca 2011r. odbędzie się na terenie naszej szkoły

 Dzień Sportu dla klas I-III

 połączony z

 „Turniejem Piłkarskim Agory i Polonii Bytom dla uczniów klas I-II Szkół Podstawowych”

Wszystkich uczniów klas I – III zachęcamy do udziału w zabawach sportowych

i kibicowania drużynom piłkarskim klas I-II

Życzymy udanej zabawy!

Harmonogram Turnieju Agory i Polonii Bytom przy SP 5 CENTRUM

10⁰⁰    Powitanie uczestników Turnieju

W trakcie trwania turnieju odbędą się:

- Konkurs plastyczny „Moja ulubiona dyscyplina sportowa”, „Mój ulubiony zawodnik”

- Gry i zabawy stolikowe

- Gry i zabawy sportowe

10¹⁰   Początek rozgrywek:

10¹⁰ – 10²⁵    1. kolejka

10³⁰ – 10⁴⁵    2. kolejka

10⁵⁰ – 11⁰⁵    3. kolejka

11¹⁰ – 11²⁵    4. kolejka

11³⁰ – 11⁴⁵    5. kolejka

11⁴⁵ – 12¹⁵   Przerwa na posiłek dla uczestników Turnieju

Występy artystyczne:

- Występy grup tanecznych kl. I-III, IV-VI

- Prezentacja twórczości literackiej uczniów kl. I-III, IV-VI

- Występ zespołu wokalno – instrumentalnego

 - Występy wokalne

12¹⁵ – 12³⁰    6. kolejka

12³⁵ – 12⁵⁰   7. kolejka

12⁵⁵ – 13¹⁰    8. kolejka

13¹⁵ – 13³⁰    9. kolejka

13³⁵ – 13⁵⁰    10. kolejka

14⁰⁰ – 14¹⁵    Podsumowanie - ogłoszenie zwycięzców Turnieju oraz wręczenie nagród.

Dnia 10 czerwca 2011 r. w siedzibie Miejskiej Biblioteki Publicznej w Bytomiu odbył się Konkurs Recytatorski realizowany w ramach projektu

"Z Bytomia na sceny Europy - dodatkowe zajęcia dla uczniów szkół podstawowych z Bytomia"

Organizatorami konkursu byli: Szkoła Podstawowa nr 46 im. L. Kruczkowskiego w Bytomiu

 oraz  Miejska Biblioteka Publiczna w Bytomiu.

Miło nam poinformować, że 2 uczennice naszej szkoły zdobyły II miejsca:

w kategorii klas I-III - Vanessa Cielecka ( klasa I a)

w kategorii klas IV -VI - Victoria Wolska (klasa V b)

Gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

Każdy z nas ma swoją pasję

  „Moja pasja pozaszkolna”

szkolny konkurs dla uczniów klas I - VI

rozstrzygnięty

I miejsce

Oliwia Wojnarowicz, kl. III c

"Gimnastyka"

II miejsce

Arkadiusz Gnus, kl. II b

„Kolekcja zabawek z jajek niespodzianek”

i

Łukasz Budzyński, kl.II a

„Sport, a szczególnie piłka nożna”

III miejsce

Martyna Berg, kl.III a

„Kolekcja muszli”

Wyróżnienie:

Kamila Sówka, kl. III a

„Jazda konna”

          zapraszamy do oglądania zdjęć

album fotograficzny - wystawa w bibliotece

album fotograficzny - Oliwia Wojnarowicz - I miejsce

album fotograficzny - Łukasz Budzyński - II miejsce

album fotograficzny - Arkadiusz Gnus - II miejsce

Dyplomy i nagrody zostaną wręczone 17 czerwca 2011r. na uroczystości ogólnoszkolnej

Gratulujemy wszystkim uczestnikom konkursu

Organizatorzy:
p. Maria Kempińska, bibliotekarz szkoły

p. Katarzyna Waluda, naucz. języka polskiego

p. Andrzej Kempiński, nauczyciel informatyki

25 maja  2011 odbył się szkolny konkurs

"Mistrz matematyki"

W konkursie wzięło udział 36 uczniów klas  IV, V i VI.

Tytuł "Mistrz matematyki" zdobyli:

Klasy czwarte:

Dominik Sukar

Klasy piąte:

Wiktoria Niedbalska i Marcin Dymczyk

Klasy szóste:

Agnieszka Kuźniecow

Zwycięzcom gratulujemy!

Życzymy dalszych sukcesów w zgłębianiu tajników matematyki.

9 czerwca 2011r. o godz. 16.00 w auli szkoły (IIIp.) odbędzie się prelekcja dla rodziców na temat:

"Praca z dzieckiem z problemami"

Serdecznie zapraszamy wszystkich rodziców uczniów klas IV - VI!

27 KWIETNIA 2011 odbył się finał szkolnego konkursu:

KOLOROWE SUDOKU

Wyniki konkursu:

  I miejsce – Agnieszka Kuźniecow klasa VI c (60 punktów)

  II miejsce – Maciej Rudziński klasa VI b (58 punktów)

   III miejsce – Magdalena Neumann klasa VI b (57 punktów)

GRATULUJEMY!

Sudoku - umysłowa łamigłówka wspomaga koncentrację, umiejętność przewidywania, dostrzegania związków pomiędzy poszczególnymi etapami rozumowania, rozwija logiczne myślenie, odpręża i daje dużo satysfakcji.

SZKOLNY KONKURS ORTOGRAFICZNY

Z ortografią za pan brat

ROZSTRZYGNIĘTY!

Uczniowie naszej szkoły wyruszyli na ratunek księżniczce, którą ohydna czarownica w okamgnieniu zamieniła w rdzawobrązową ponurą sowę. Kto zdjął jarzmo zaklęcia? Komu udało się sprostać arcytrudnemu zadaniu? 
O tym przeczytasz więcej  w następnym numerze gazetki szkolnej, tam bowiem opublikujemy tekst dyktandaJ

Najlepiej z pułapkami oraz z dominem ortograficznym poradziła sobie :

Aleksandra Niewiadomska z klasy VI c,
której gratulujemy 

tytułu
MISTRZA ORTOGRAFII
SP nr 5 2010/2011.

Ponadto wyróżnienia otrzymują  Rafał Naryniecki z VI a oraz Joanna Bawej z IV b 

GratulujemyI

Jednocześnie informujemy, że laureat szkolnego konkursu ortograficznego
RAFAŁ NARYNIECKI  z klasy  VI a
zajął III miejsce
w XII MIEJSKIM KONKURSIE ORTOGRAFICZNYM

SOWA PRZEMĄDRZAŁA ZMAGA SIĘ Z ORTOGRAFIĄ!

Gratulujemy!

Uczniowie klasy 6c naszej szkoły
Agnieszka Kuźniecow i Adam Mazur
zajęli

II miejsce drużynowo
w Miejskim Konkursie Realioznawczym z Wiedzy o Szkocji

"Mały globtroter"

Gratulujemy!

Uczennica klasy 3 a  naszej szkoły :

Wiktoria Respondek

zajęła III miejsce w finale  Międzyszkolnego Konkursu Grafiki Komputerowej "CYBERPAINTEK".

Konkurs odbył się 19 kwietnia 2011 r.  w Szkole Podstawowej nr 4 w Bytomiu.

Gratulujemy

Zapraszamy RODZICÓW na spotkanie z pracownikiem Centrum Interwencji
Kryzysowej i Przeciwdziałania Uzależnieniom

psychologiem Wojciechem Okoniem,

które odbędzie się 20 kwietnia o godz. 16.00 w auli szkoły.

Temat spotkania:

"Jak rozmawiać z dzieckiem, aby nauczyć je jak łagodzić przejawy agresywnych zachowań,

utrwalać akceptowane formy rozwiązywania konfliktów oraz rozwijać inteligencję emocjonalną".

13 KWIETNIA 2011

o godzinie 9⁵⁰ w salach numer: 4 i 33

odbędzie się

półfinał szkolnego konkursu:

KOLOROWE SUDOKU

W półfinale wezmą udział uczniowie wyłonieni w eliminacjach,

3 najlepszych z każdej klasy. 

10 pierwszych uczniów z poprawnie rozwiązanym diagramem przechodzi do finału, który odbędzie się 27 kwietnia 2011.

Nazwiska finalistów ogłosimy na stronie internetowej naszej szkoły.

Sudoku - umysłowa łamigłówka wspomaga koncentrację, umiejętność przewidywania, dostrzegania związków pomiędzy poszczególnymi etapami rozumowania, rozwija logiczne myślenie, odpręża i daje dużo satysfakcji.

Sprawdzian dla szóstoklasistów za nami!

Tematem wiodącym tegorocznego sprawdzianu był wybitny niemiecki  matematyk Carl Friedrich Gauss.

Klikając na link poniżej można pobrać arkusz tegorocznego sprawdzianu.

Arkusz_S1.pdf

Przykładowe prawidłowe odpowiedzi można zobaczyć na stronie:

http://edukacja.gazeta.pl/edukacja/1,101865,9379242,Sprawdzian_szostoklasisty_2011___Odpowiedzi.html

W bibliotece szkolnej uczniowie mogą otrzmać do wglądu kserokopie testów do ćwiczeń lub pobrać je ze strony

http://test6.cauchy.pl/atesty/index.php

Mistrz ortografii
Szkoły Podstawowej nr 5

poszukiwany…

13.04.2011 roku

o godzinie 14.00 w sali nr 30 odbędzie się

finał

SZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO

Z ortografią za pan brat,

podczas którego uczniowie – przedstawiciele klas czwartych, piątych i szóstych – wyruszą na ratunek księżniczce osaczonej bynajmniej nie przez humorzaste gżegżółki i chyże ancymonki!

Ogłoszenie wyników konkursu zaprezentujemy na stronie internetowej naszej szkoły oraz w gazetce szkolnej. Zapraszamy! Organizatorzy 

Dnia 6 kwietnia w naszej szkole odbyły się VII Międzyszkolne Rozgrywki Sportowe klas III pod hasłem:

ZAWODY SPORTOWE TO ZABAWA I ZDROWIE

W zawodach wzięły udział
bytomskie szkoły podstawowe nr 3, 4, 5, 46, 51.

 W organizacji zawodów wspierali nas:
Referat Sportu Urzędu Miejskiego, który był fundatorem pucharów,
oraz doradca metodyczny p. Violetta Niesler.

Spotkanie przebiegało w miłej i serdecznej atmosferze, zawodnicy  walczyli w 12 konkurencjach sportowych,
przestrzegając zasad fair play.

A oto wyniki zawodów:

I miejsce  SP nr 3

II miejsce SP nr 51

III miejsce SP nr 46

IV miejsce SP nr 5

V miejsce SP nr 4

Gratulujemy zwycięzcom, mamy nadzieję, że wszyscy uczestnicy zawodów  bawili się świetnie w myśl zasady,
że "Zawody spotrowe, to zabawa i zdrowie" 

Uczeń naszej szkoły Grzegorz Bryk z kl. VIa zdobył

3 miejsce

w Międzyszkolnym Konkursie Wiedzy i Umiejętności Komputerowych  „CYBERIADEK”

Uczniowie naszej szkoły (Przemysław Druzgała, Dawid Rollik i Kuba Szablewski) zdobyli
1 miejsce drużynowo oraz 1 i 3 miejsce indywidualnie
w  eliminacjach okręgowych Turnieju Bezpieczeństwa Ruchu Drogowego,
który odbył się 31 marca br.
w Zespole Szkół Ogólnokształcących Nr 11 w Bytomiu przy ul. Szymały.

Pełna informacja, zdjęcia oraz film z zawodów i ceremonii wręczania dyplomów znajdują się pod adresem:

http://www.bytom.slaska.policja.gov.pl/wiadomosci/art3811,turniej-na-dwoch-kolkach.html

W tym roku rekolekcje szkolne będą włączone w program Misji Parafialnych Parafii P. W. Krzyża Świetego.

PROGRAM MISJI

Komunia z Bogiem przez przyjęcie Miłosierdzia Bożego.

SOBOTA (2 kwietnia)

Rozpoczęcie Misji

17.30  Adoracja Pana Jezusa w Najświętszym Sakramencie
  (Litania do Wszystkich św i Hymn do Ducha św)

18.00  Uroczysta Msza św. na rozpoczęcie Misji Parafialnych
(formularz i czytania z Niedzieli Miłosierdzia)

21.00Apel misyjny

NIEDZIELA (3 kwietnia)

Bóg jest MIŁOŚCIĄ

Msze święte: godz. 7.00, 9.00, 10.30, 11.15, 12.00, 17.00, 19.00

15.00Nabożeństwo w Godzinie Miłosierdzia (jeśli jest taka

możliwość, to w niedzielę na cmentarzu)

18.30– Gorzkie Żale

21.00– Apel misyjny

(od poniedziałku)

Różaniec (jedna tajemnica) 15 minut przed każdą Mszą św.
i wprowadzenie do Mszy św.

PONIEDZIAŁEK (4 kwietnia)

UFNOŚĆ– nasza odpowiedź na miłość Boga

 9.00Msza święta z nauką misyjną, po Mszy św nauka dla
         małżonków i rodziców cz. I

15.00Godzina Miłosierdzia

16.30Nauka dla dzieci (bez Mszy św)
18.00 Msza św. z nauką misyjną, po Mszy św. nauka dla
          małżonków i rodziców cz. I

20.00Spotkanie dla młodzieży gimnazjalnej i starszej
          (bez Mszy św)

21.00Apel misyjny

WTOREK (5 kwietnia)

POKUTA – droga do Miłosierdzia Bożego

(dzień spowiedzi  w środę)

9.00Msza święta z nauką misyjną, na zakończenie Mszy św. 
        Nabożeństwo przebłagalne (krótkie).

        Po Mszy św. nauka dla małżonków i rodziców cz. II

15.00Godzina Miłosierdzia

16.30Nauka dla dzieci (bez Mszy św.)
18.00 Msza święta z nauką misyjną, na zakończenie Mszy św.

          Nabożeństwo przebłagalne (krótkie)

          Po Mszy św. nauka dla małżonków i rodziców cz. II

20.00Spotkanie dla młodzieży gimnazjalnej i starszej
          (bez Mszy św.)

21.00Apel misyjny

NA MISJACH DO ŚRODY NIE SPOWIADAMY!!!

ŚRODA (6 kwietnia)

SAKR. CHORYCH dźwiga i zbawia.

8.00 Spowiedź dla dorosłych

9.00Msza święta z nauką dla starszych i chorych i udzieleniem
        Sakramentu chorych

KOMUNIA ŚW. zjednoczenie serc w miłości

15.00Godzina Miłosierdzia

16.30Spowiedź i nauka dla dzieci (bez Mszy św.)
17.00 Spowiedź dla dorosłych

18.00Msza święta z nauką ogólną, po Mszy św. udzielenie
          Sakramentu chorych tym, którzy nie mogli przyjść rano

20.00Spowiedź i spotkanie dla młodzieży gimnazjalnej i starszej
          (bez Mszy św.)

21.00Apel Jasnogórski

CZWARTEK (7 kwietnia)

EUCHARYSTIA – ofiara Krzyża i szczyt Miłosierdzia Bożego dla nas

9.00Msza św. z nauką misyjną na zakończenie wystawienie NS
        i Litania do Miłosierdzia Bożego

15.00Godzina Miłosierdzia

16.30  Msza św. dla dzieci

18.00Msza św. z nauką misyjną na zakończenie wystawienie NS
          i Litania do Miłosierdzia Bożego

20.00Msza św. dla młodzieży gimnazjalnej i starszej

21.00Apel Jasnogórski

Dzieci i młodzież zapraszamy też na Msze w piątek i sobotę (całymi rodzinami)

PIĄTEK (8 kwietnia)

MIŁOSIERDZIE OKAZYWANE LUDZIOM W RÓŻNYCH POWOŁANIACH; kapłańskim, zakonnym, małżeńskim
i samotnym. (Odnowienie ślubów małżeńskich na każdej Mszy św.,przychodzimy całymi rodzinami)

9.00Msza św. z nauką misyjną i odnowieniem przyrzeczeń  małżeńskich, po Mszy św. droga krzyżowa

15.00Godzina Miłosierdzia

18.00Msza święta nauką misyjną i odnow. przyrzeczeń małż.

20.00Droga krzyżowa ulicami parafii. (Nie będzie Apelu)

SOBOTA (9 kwietnia)

ZAWIERZENIE MIŁOSIERDZIU BOŻEMU PARAFII
I RODZIN

(przychodzimy całymi rodzinami; poświęcenie obrazów
i błogosławieństwo rodzin obrazami)

9.00Msza św. z nauką misyjną

15.00Godzina Miłosierdzia

18.00Msza św. z nauką misyjną

21.00Apel misyjny

NIEDZIELA (10 kwietnia)

POSYŁAM WAS(zakończenie Misji)

Msze św. o godz. 7.00, 9.00,10.30, 11.15, 12.00, (sumą kończymy Misje)

W sobotę 5 marca 2011r, w ramach „Dnia otwartego” gościliśmy w naszej szkole dzieci 6 i 7-letnie wraz rodzicami.

Nauczyciele postarali się o to, żeby to wspólnie spędzone sobotnie przedpołudnie było atrakcyjne zarówno dla rodziców jak i ich pociech. Samorząd Uczniowski wręczał maluchom losy na loterię fantową a ich opiekunom prezentację szkoły na płycie CD.

W auli  szkoły rodzice wysłuchali prelekcji „Dojrzałość szkolna”. Nasi uczniowie mieli też okazję zaprezentować, w jaki sposób rozwijają swoje zdolności i zainteresowania, w trakcie zajęć pozalekcyjnych. Przedstawienie teatrzyku szkolnego „Jest taki kwiat” oraz występ zespołu muzycznego bardzo podobały się naszym gościom. Następnie dzieciaki uczestniczyły w zajęciach z języka angielskiego. Z dużym zaangażowaniem rozpoznawały owoce, kolory, powtarzały po angielsku ich nazwy  i śpiewały piosenki. Rodzice mogli natomiast obserwować przebieg zajęć i metody pracy nauczyciela.

Po zajęciach rodzice wspólnie z dziećmi odwiedzili salę komputerową i bibliotekę szkolną. W bibliotece zapoznali się z ofertą edukacyjną szkoły, zasadami funkcjonowania Internetowego Centrum Informacji Multimedialnej oraz zbiorami bibliotecznymi. Dzieci z zaciekawieniem oglądały regały zapełnione różnymi książkami i wystawę książek o nietypowym wyglądzie pt.: „Różne oblicza książki”. 

„Ruszam w świat” to projekt edukacyjno- wychowawczy realizowany w naszej szkole . Szczegóły realizacji tego projektu przybliżyły rodzicom i dzieciom nauczycielki przyrody i historii. Atrakcją dla dzieci była niewątpliwie zabawa (pod czujnym okiem nauczyciela) w salce zabaw „Radosna Szkoła”. W czasie, gdy dzieci oddawały się harcom, rodzice uczestniczyli w pokazie możliwości wykorzystania tablicy multimedialnej w trakcie zajęć edukacyjno- wychowawczych. Rodzice wraz z dziećmi skorzystali z możliwości odwiedzenia sal lekcyjnych, świetlicy i sali gimnastycznej. Chętnie zadawali nauczycielom pytania dotyczące funkcjonowania dzieci w szkole, bezpieczeństwa, sposobu organizacji zajęć i opieki.

Mamy nadzieję, że tak zorganizowany „Dzień otwarty” spełnił oczekiwania przedszkolaków i ich rodziców.

Zapraszamy do albumu fotograficznego

W grudniu 2010r w klasach drugich przeprowadzono zajęcia profilaktyczne w ramach projektu pt. „Rycerze”. Zajęcia miały na celu budowanie pozytywnych relacji w klasie pomiędzy uczniami oraz wychowawcą, uczenie radzenia sobie z emocjami i problemami oraz budowanie bezpieczeństwa w relacjach grupowych.

Zajęcia prowadzone były metodą „dramy”, co sprawiło uczniom wiele radości. Pod kierunkiem p. Izy i p. Marcina, dzieci poprzez zabawę rozwijały swoją wyobraźnię i kreatywność, rozpoznawały i nazywały uczucia i próbowały radzić sobie z trudnymi emocjami.

Zadania, które wykonywali uczniowie w czasie zajęć wymagały indywidualnego zaangażowania a także współpracy całej klasy. Uczniowie musieli np .uwolnić księżniczkę z zamku , która była smutna i nieszczęśliwa. Tylko wspólne działanie wszystkich doprowadziło do szczęśliwego zakończenia.

W kolejnym zadaniu dzieci poznały historię Emmy, dziewczynki również smutnej i nieszczęśliwej. Tym razem prócz rozmów o uczuciach, dzieci musiały napisać list do Emmy. Ważne było to, by   napisały czego się boją.

Uczniowie otrzymali oczywiście odpowiedzi na swoje listy a wraz z nimi przyszły kolejne zadania do wykonania na lekcji oraz z rodzicami w domu.

Obecnie codziennie witamy i żegnamy się w klasach, pokazując nasze nastroje na zrobionych przez nas “buźkach”       oraz wykonujemy inne zadania, by stawać się lepszymi uczniami i kolegami.

galeria zdjęć

W piątek 14 stycznia 2011r gościliśmy w naszej szkole grupę młodzieży
 z Kulturalno- Oświatowego Centrum im. K. Makuszyńskiego w Stryju (Ukraina).

Teatrzyk „Podaruj Dzieciom Uśmiech” zaprezentował uczniom klas 2,3 i 4 przygody Koziołka Matołka.
Uczniowie wspólnie z głównym bohaterem odbyli wędrówkę po świecie
w poszukiwaniu mitycznego Pacanowa- jedynego miejsca, gdzie podkuwają kozy.

Niezwykłe i absolutnie nieprawdopodobne przygody sympatycznego koziołka zaintrygowały naszych milusińskich

 W dniu 14 stycznia 2011r uczniowie klas 6 i klasy 4 b naszej szkoły  wraz z kolegami i  koleżankami z  Kulturalno- Oświatowego Centrum  im. K. Makuszyńskiego w Stryju (Ukraina) uczestniczyli w projekcie „nieLEŃ, podziel się swoją pasją!”
Projekt ten został przygotowany przez uczniów klasy 3c (Klasa Aktywności Twórczej) Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Bytomiu , pod kierunkiem: p. Marcina Drzazgii p. Katarzyny Michalskiej.
Pierwszą częścią projektu były warsztaty: historyczne, teatralne, fotograficzne, tańca towarzyskiego (salsa i cha-cha), Beatboxu, pennspiningu i BreakDance,
Warsztaty odbywały się w 8 grupach, a uczestnicy mogli wybrać dwa rodzaje zajęć- zgodnie ze swoimi zainteresowaniami.
Druga część to przedstawienie teatralne oparte na tekście znanej bajki Jana Brzechwy pt.” Leń”. Młodzi artyści zaprezentowali poprzez ruch własną interpretację komiczności występujących w wierszu.
Założenia projektu to:
- integracja uczniów Szkoły Podstawowej nr 5 i Gimnazjum nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi oraz  młodzieży z Centrum Kulturalno- Oświatowego w Stryju,
- wdrażanie dzieci i młodzieży do planowania i aktywnego spędzania czasu wolnego,
-uświadamianie potrzeby rozwijania swoich pasji i zainteresowań,        
-promocja Klas Aktywności Twórczej,

 Cieszymy się z tego, że absolwenci naszej szkoły (obecnie uczniowie KAT): Ada, Andrzej Dawid i Patryk chętnie do nas powrócili (tym razem w roli „instruktorów” ) i pokazali młodszym koleżankom i kolegom, że NAPRAWDĘ WARTO AKTYWNIE SIĘ ROZWIJAĆ!

Jak co roku w naszej szkole 25 listopada obchodziliśmy Światowy Dzień Pluszowego Misia. Misie towarzyszą dzieciom na całym świecie, dodają im otuchy, pocieszają, łagodzą lęk przed samotnością. Każdy z nas kocha misie i w dzieciństwie każdy miał swojego ulubionego misia. I to wcale nie tego najnowszego czy najpiękniejszego, a takiego z oberwanym uszkiem, czy łatką na plecach lub brzuszku. Nie da się ukryć - misie mają coś w sobie.

W ramach akcji „Cała Polska czyta dzieciom” zaprosiliśmy do naszej szkoły dzieci z pobliskich przedszkoli, by razem z naszymi uczniami uczciły Dzień Pluszowego Misia. Dzieci z bytomskich Przedszkoli nr 2, nr 4, nr 5 i nr 18 miały okazję poznać sylwetki misiów – bohaterów literackich i filmowych.Oprócz dzieci były obecne również pluszaki, od najmniejszych kilkucentymetrowych po ogromne, od najstarszych należących do rodziców i dziadków, po najnowsze i najmłodsze. Uczniowie klasy IV przedstawili „Misia na huśtawce” na podstawie książki Heleny Bechlerowej, czytali własne opowiadania o misiach, wszyscy dobrze się bawili w rytmie znanych i lubianych piosenek o misiach i niedźwiadkach. Zagościli również u nas: najsłynniejszy polski Miś Uszatek, nieśmiertelny Kubuś Puchatek, Miś Colargol, Stary Niedźwiedź, Miś Paddington, Miś Yogi a najwięcej pluszowych misiów, niedźwiadków, piesków, królików, kotów i innych zwierzątek. Wszyscy dobrze się bawili, a na pamiątkę pobytu w Krainie Pluszowych Misiów przedszkolaki otrzymały kolorowanki oraz słodki poczęstunek. Mamy nadzieję, że za rok znów spotkamy się w tak miłym gronie

fotografie z imprezy

proszę otworzyć informację

-  3 dni rekolekcji (kwiecień 2011, termin zostanie podany po uzgodnieniu z proboszczem parafii Podwyższenia Krzyża Świętego.

-  W ustalone dodatkowe dni wolne od zajęć dydaktyczno-wychowawczych uczniowie mają możliwość udziału w zajęciach opiekuńczo-wychowawczych organizowanych przez świetlicę szkolną. Rodzice proszeni są o zgłoszenie wychowawcy klasy (na 3 dni przed wyznaczonymi dniami wolnymi od zająć dydaktyczno-wychowawczych) udziału dziecka w zajęciach organizowanych przez świetlicę w tych dniach.

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy
z Języka Polskiego z Elementami Historii

Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego
 z Elementami Historii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego
 w roku szkolnym 2010/2011 odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz -w zakresie ustalonym w odrębnej umowie- Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Częstochowie, ul. Jana Pawła II 126 /130, 42-200 Częstochowa, tel.: 34/ 360-60-04, 34/ 360-60-14. 

ETAPY KONKURSU:

Ustala się trzy etapy Konkursu

1. etap szkolny,
2. etap rejonowy,
3. etap wojewódzki.

TERMINARZ KONKURSU

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Języka Polskiego z Elementami Historii
 dla uczniów szkół podstawowych  będzie przeprowadzany w następujących terminach:

1. etap szkolny – 3 listopada 2010r.
2. etap rejonowy – 6 stycznia 2011r.
3. etap wojewódzki –15 lutego 2011r.

PRZEBIEG WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO
Z JĘZYKA POLSKIEGO Z ELEMENTAMI HISTORII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH

Zadania przewodniczących komisji konkursowych na każdym etapie Konkursu

1. W dniu Konkursu przewodniczący komisji konkursowej sprawdza przygotowanie sal
   do  Konkursu , a w szczególności:
   1. ustawienie stolików, tak aby zapewniały samodzielną pracę uczestników,
   2. przygotowanie list z nazwiskiem, imieniem oraz kodem zdającego, a także kartek z numerami stolików,
   3. przygotowanie miejsc dla komisji,
   4. umieszczenie w widocznym miejscu sprawnego zegara,
2. zapewnienie tablicy lub planszy do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia Konkursu,
3. umieszczenie przed wejściem do sali (w widocznym miejscu) listy uczestników przystępujących do Konkursu w danej sali.
4. Na 15 minut przed rozpoczęciem danego etapu uczestnicy Konkursu wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i losują miejsce przy stoliku. Uczniowie powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość i okazać go w razie potrzeby członkom komisji.
5. Po rozdaniu arkuszy spóźnieni uczestnicy mogą zostać wpuszczeni do sali. Decyzję w tej sprawie podejmuje przewodniczący komisji. W takim przypadku nie przedłuża się czasu pisania.
6. Po wejściu wszystkich uczestników Konkursu do sali, przewodniczący komisji przypomina o:
   1. konieczności sprawdzenia kompletności zestawu,
   2. sposobie kodowania.
7. Członkowie komisji rozdają arkusze uczestnikom.
8. Uczestnicy sprawdzają, czy arkusze są kompletne. W razie potrzeby zgłaszają braki przewodniczącemu i otrzymują kompletne zestawy.

1. Uczestnicy kodują swoje prace zgodnie z instrukcją przewodniczącego.
2. Po czynnościach organizacyjnych przewodniczący zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.
3. W czasie trwania Konkursu uczestnicy nie mogą opuszczać sali. Przewodniczący komisji może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się uczestnika z innymi osobami (nie dotyczy sytuacji, w której konieczne jest skorzystanie z pomocy medycznej).
4. Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich komentować.
5. Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom żadnych wyjaśnień dotyczących zadań ani ich komentować.
6. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczestnika lub zakłócania prawidłowego przebiegu Konkursu, przewodniczący podejmuje decyzję o przerwaniu Konkursu dla danego uczestnika i unieważnia jego pracę. Fakt ten należy odnotować
   w  protokole.
7. Jeśli uczestnik ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu komisji przez podniesienie ręki. Odbiór prac od uczestników, którzy ukończyli pracę przed czasem, musi być zorganizowany tak, by nie zakłócał pracy pozostałym piszącym, ale zgodnie z ust.15.
8. Na 15 minut przed upływem regulaminowego czasu pracy uczestników, przewodniczący informuje ich, ile czasu pozostało do zakończenia Konkursu. Po upływie czasu przeznaczonego na Konkurs, przewodniczący powiadamia uczestników o jego  zakończeniu i poleca zamknięcie zestawów oraz  odłożenie ich na brzeg stolika.
9. Po zakończeniu pracy uczestnicy pozostają na swoich miejscach, dopóki członkowie komisji nie zezwolą im na opuszczenie sali.
10. Członkowie komisji odbierają od uczestników arkusze i sprawdzają w ich obecności:
    1. poprawność kodowania,
    2. kompletność materiałów.
11. Po zakończeniu Konkursu, gdy wszyscy uczestnicy opuszczą salę, członkowie komisji porządkują i kompletują arkusze, pakują je do kopert.
12. Sprawdzanie prac odbywa się w tym samym dniu lub w dniu następnym w miejscu wyznaczonym przez przewodniczącego komisji.
13. W razie niejasności bądź problemów z interpretacją klucza punktowania, przewodniczący komisji szkolnej lub rejonowej konsultuje się z przewodniczącym wojewódzkiej komisji konkursowej, a następnie podejmuje decyzję o sposobie punktowania.
14. Po sprawdzeniu arkuszy przewodniczący sporządza protokół zawierający wykaz uczestników biorących udział w danym etapie i przekazuje; w przypadku etapu szkolnego do dyrektora szkoły, natomiast w przypadku etapu rejonowego do siedziby Wojewódzkiej Komisji Konkursowej pod adres podany w § 2 niniejszego Regulaminu.

UPRAWNIENIA LAUREATÓW ORAZ ZASADY WYDAWANIA ZAŚWIADCZEŃ DLA LAUREATÓW I FINALISTÓW KONKURSU.

1. Uprawnienia laureatów Konkursu reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. nr 83, poz. 562 z późn. zm.) oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20 lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r.
   nr 26, poz.232 z późn. zm.).

1. Laureat Konkursu otrzymuje zaświadczenie potwierdzające nabycie uprawnień wydane przez Śląskiego Kuratora Oświaty zgodnie z § 55 ust.1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 roku w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r.
   nr 13, poz.125 z późn. zm.).

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI;

I. Obszary umiejętności (takie same na wszystkich trzech etapach Konkursu)

1. Czytanie. Uczeń:

1. odczytuje różne teksty kultury (w tym kształtujące tożsamość narodową i postawę obywatelską):
2. źródła i teksty historyczne, w tym: fragmenty kronik, pamiętników, listów, elementy dziedzictwa kulturowego, w szczególności zabytki architektury reprezentatywne dla danej epoki, polskie pieśni patriotyczne,
3. teksty literackie, w tym: baśnie, legendy, mity, opowiadania, utwory poetyckie i prozatorskie z klasyki dziecięcej i młodzieżowej - polskiej i światowej,
4. teksty użytkowe, w tym: telegram, zaproszenie, zawiadomienie, instrukcję, przepis, ogłoszenie, kartkę pocztową, list prywatny i oficjalny, tabelę, notatkę,
5. proste teksty podręcznikowe, a także publicystyczne i popularnonaukowe,
6. przekazy ikoniczne, w tym: komiksy, dzieła malarskie, rzeźby, rozpoznaje ich cechy charakterystyczne, dostrzega znaczenia dosłowne i odkrywa sensy przenośne,
   1. określa funkcje elementów charakterystycznych dla danego tekstu:
7. rozumie pojęcia: fikcja literacka, świat przedstawiony, nadawca, odbiorca, podmiot mówiący, narracja, przenośnia, rytm,
8. posługuje się czynnie terminami: bohater, wątek, akcja, autor, narrator, epitet, porównanie, wyraz dźwiękonaśladowczy, rym, zwrotka, refren, baśń, legenda, opowiadanie, powieść, proza, poezja oraz podstawowymi terminami z zakresu wiedzy o języku, a także związanymi z przekazami ikonicznymi, plastyką, telewizją, filmem, teatrem, prasą,
   1. rozumie znaczenia podstawowych symboli występujących w opisach map,
   2. odczytuje dane z tekstu źródłowego, tabeli, wykresu, planu, mapy, diagramu oraz odpowiada na proste pytania z nimi związane.

2.Pisanie. Uczeń:

1. pisze na temat i zgodnie z celem, posługując się następującymi formami wypowiedzi: opowiadanie, opis przedmiotu, krajobrazu, postaci rzeczywistej i literackiej, dzieła sztuki, sprawozdanie z uroczystości szkolnej, wycieczki, notatka w formie planu, tabeli, wykresu, streszczenia, kartka pocztowa, list prywatny i oficjalny, zaproszenie, zawiadomienie, ogłoszenie, instrukcja, przepis,
2. buduje tekst poprawny kompozycyjnie (ok. 1 strony formatu A4), celowo stosując środki językowe i przestrzegając norm gramatycznych, ortograficznych i interpunkcyjnych,
3. dba o układ graficzny, czytelność i estetykę zapisu:

a) dostosowuje zapis do formy wypowiedzi,

b) wyróżnia części tekstu zgodnie z jego strukturą,

c) pisze czytelnie.

3. Rozumowanie. Uczeń:

1. posługuje się kategoriami czasu i przestrzeni w celu porządkowania wydarzeń:

a) sytuuje je w przestrzeni,

b) umieszcza daty w przedziałach czasowych,

c) oblicza upływ czasu między wydarzeniami,

d) porządkuje wydarzenia w kolejności chronologicznej.

1. przedstawia przyczyny i skutki wydarzeń i zjawisk: wskazuje główne przyczyny i skutki doniosłych wydarzeń w historii Polski,
2. określa znaczenie osiągnięć człowieka dla rozwoju cywilizacyjnego:
   a) wyjaśnia na prostych przykładach zmiany cywilizacyjne, jakie nastąpiły na przestrzeni dziejów,

b) opisuje najważniejsze osiągnięcia, które składają się na polskie dziedzictwo kulturowe,

1. wyraża własne opinie i próbuje je uzasadnić, wyjaśniając swoje stanowisko, używa odpowiednich argumentów.

4. Korzystanie z informacji. Uczeń:

1. wskazuje źródła informacji, posługuje się nimi.

II. Treści nauczania (takie same na wszystkich trzech etapach Konkursu):

1. Język polski:

1. Pojęcia nadawcy i odbiorcy, sposoby rozpoznawania intencji wypowiedzi
   (np. pytam, odpowiadam, informuję, proszę).
2. Właściwości opowiadania, opisu, dialogu oraz prostych form użytkowych.
3. Wypowiedzenia oznajmujące, pytające i rozkazujące, w tym zdania i równoważniki zdań.
4. Związki wyrazów w zdaniu, w tym rola podmiotu i orzeczenia.
5. Odmienne i nieodmienne części mowy oraz podstawowe kategorie fleksyjne.
6. Budowa słowotwórcza wyrazów.
7. Rodzaje głosek.
8. Akcent wyrazowy, intonacja.
9. Pojęcia: fikcja literacka, świat przedstawiony, nadawca, odbiorca, podmiot mówiący, narracja, przenośnia, rytm.
10. Różnice między językiem potocznym a językiem literatury oraz językiem regionu.
11. Terminy: bohater, wątek, akcja, autor, narrator, epitet, porównanie, wyraz dźwiękonaśladowczy, rym, zwrotka, refren, baśń, opowiadanie, powieść, proza, poezja.
12. Terminy związane z przekazami ikonicznymi, radiem, telewizją, filmem, teatrem, prasą.
13. Różnorodne sposoby komunikowania (komunikacja pozawerbalna - język przestrzeni, koloru, ciała itd.).

2. Historia i społeczeństwo:

1. Wzorce osobowe - wybrane postacie historyczne i współczesne.
2. Mój dom, moja rodzina i sąsiedztwo. Elementy historii rodzinnej, regionalnej oraz życia codziennego w Polsce i w różnych krajach i epokach.
3. Moja ojczyzna. Wydarzenia i osoby o zasadniczym znaczeniu dla losów narodu i państwa polskiego (chrzest Polski, Zjazd Gnieźnieński i koronacja Chrobrego, Władysław Łokietek i Kazimierz Wielki, bitwa pod Grunwaldem, Unia Polsko-Litewska, królowa Jadwiga i Jagiełło, Stefan Batory, potop szwedzki, Jan Sobieski, Konstytucja 3 maja, rozbiory, formy walki o niepodległość Polski, I wojna światowa, odzyskanie niepodległości, wojna polsko-sowiecka, Józef Piłsudski i Roman Dmowski, II wojna światowa, okupacja i walka o niepodległość).
4. Najważniejsze elementy polskiego dziedzictwa kulturowego.
5. Mój krąg cywilizacyjno-kulturowy. Wybrane zagadnienia z kręgu kultury antycznej oraz dziejów Europy. Śródziemnomorskie korzenie wybranych elementów kultury polskiej.

Forma konkursu

Etap I, II, III – test pisemny, mieszany: zadania wielokrotnego wyboru z jedną prawidłową odpowiedzią, zadania na dobieranie, z luką, zadania krótkiej odpowiedzi oraz zadania rozszerzonej odpowiedzi. Stopień trudności testu będzie zróżnicowany w zależności od etapu.

Uwaga: Uczeń udziela odpowiedzi na arkuszu testowym.

III. Bibliografia

I etap: Hans Christian Andersen: Towarzysz podróży.

II etap: John Ronald Reuel Tolkien: Hobbit, czyli tam i  z powrotem.

III etap: Kornel Makuszyński: Szatan z siódmej klasy.

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy
z Matematyki z Elementami Przyrody.

ORGANIZACJA WOJEWÓDZKIEGO KONKURSU PRZEDMIOTOWEGO Z MATEMATYKI Z ELEMENTAMI PRZYRODY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Matematyki z Elementami Przyrody dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2010/2011 odpowiada Kuratorium Oświaty w Katowicach oraz – w zakresie ustalonym w odrębnej umowie - Dyrektor Regionalnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli „WOM” w Bielsku
-Białej, ul. Komorowicka 48.

ETAPY KONKURSU:

Ustala się trzy etapy Konkursu:

1. etap szkolny,
2. etap rejonowy,
3. etap wojewódzki.

TERMINARZ KONKURSU

Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Matematyki z Elementami Przyrody dla  uczniów szkół podstawowych będzie przeprowadzany w następujących terminach:

1. etap szkolny – 4 listopada 2010 r.,
2. etap rejonowy – 7 stycznia 2011 r.,
3. etap wojewódzki – 16 lutego 2011 r.

PRZEBIEG KONKURSU

Zadania przewodniczących komisji konkursowych na każdym etapie Konkursu

1. W dniu Konkursu przewodniczący komisji konkursowej sprawdza przygotowanie sal do Konkursu, a w szczególności:
2. ustawienie stolików, tak aby zapewniały samodzielną pracę uczestników,
   1. przygotowanie list z nazwiskiem, imieniem oraz kodem zdającego, a także kartek z numerami stolików,
3. przygotowanie miejsc dla komisji,
4. umieszczenie w widocznym miejscu sprawnego zegara,
   1. zapewnienie tablicy lub planszy do zapisania godziny rozpoczęcia i zakończenia Konkursu,
   2. umieszczenie przed wejściem do sali (w widocznym miejscu) listy uczestników przystępujących do Konkursu w danej sali.
5. Na 15 minut przed rozpoczęciem danego etapu, uczestnicy Konkursu wchodzą do sali pojedynczo, według kolejności na liście i losują miejsce przy stoliku. Uczniowie powinni mieć przy sobie dokument stwierdzający tożsamość i okazać go w razie potrzeby członkom komisji.
6. Po rozdaniu arkuszy spóźnieni uczestnicy mogą zostać wpuszczeni do sali. Decyzję w tej sprawie podejmuje przewodniczący komisji. W takim przypadku nie przedłuża się czasu pisania.
7. Po wejściu wszystkich uczestników Konkursu do sali, przewodniczący komisji przypomina o:
   1. konieczności sprawdzenia kompletności zestawu,
      1. sposobie kodowania.
   2. Członkowie komisji rozdają arkusze uczestnikom.

1. Uczestnicy sprawdzają, czy arkusze są kompletne. W razie potrzeby zgłaszają braki przewodniczącemu i otrzymują kompletne zestawy.
2. Uczestnicy kodują swoje prace zgodnie z instrukcją przewodniczącego.
3. Po czynnościach organizacyjnych przewodniczący zapisuje na tablicy (planszy), w widocznym miejscu, czas rozpoczęcia i zakończenia pracy.
4. W czasie trwania Konkursu uczestnicy nie mogą opuszczać sali. Przewodniczący komisji może zezwolić, w szczególnie uzasadnionej sytuacji, na opuszczenie sali po zapewnieniu warunków wykluczających możliwość kontaktowania się uczestnika z innymi osobami (nie dotyczy sytuacji, w której konieczne jest skorzystanie z pomocy medycznej).
5. Członkowie komisji nie mogą udzielać uczestnikom żadnych wyjaśnień dotyczących zadań, ani ich komentować.
6. W przypadku stwierdzenia niesamodzielnej pracy uczestnika lub zakłócania prawidłowego przebiegu Konkursu przewodniczący podejmuje decyzję o przerwaniu Konkursu dla danego uczestnika i unieważnia jego pracę. Fakt ten należy odnotować w protokole.
7. Jeśli uczestnik ukończył pracę przed czasem, zgłasza to przewodniczącemu komisji przez podniesienie ręki. Odbiór prac od uczestników, którzy ukończyli pracę przed czasem, musi być zorganizowany tak, by nie zakłócał pracy pozostałym piszącym, ale zgodnie z ust.15.
8. Na 15 minut przed upływem regulaminowego czasu pracy uczestników przewodniczący informuje ich, ile czasu pozostało do zakończenia Konkursu. Po upływie czasu przeznaczonego na Konkurs przewodniczący informuje uczestników o jego zakończeniu i  poleca zamknięcie zestawów oraz odłożenie ich na brzeg stolika.
9. Po zakończeniu pracy uczestnicy pozostają na swoich miejscach, dopóki członkowie komisji nie zezwolą im na opuszczenie sali.
10. Członkowie komisji odbierają od uczestników arkusze i sprawdzają w ich obecności:
    1. poprawność kodowania,
       1.  kompletność materiałów.
    2. Po zakończeniu Konkursu, gdy wszyscy uczestnicy opuszczą salę, członkowie komisji porządkują i kompletują arkusze, pakują je do kopert.
    3. Sprawdzanie prac odbywa się w tym samym lub w następnym dniu w miejscu wyznaczonym przez przewodniczącego komisji.
    4. W razie niejasności bądź problemów z interpretacją klucza punktowania, przewodniczący komisji szkolnej lub rejonowej konsultuje się z przewodniczącym wojewódzkiej komisji konkursowej, a następnie podejmuje decyzję o sposobie punktowania.
    5. Po sprawdzeniu arkuszy przewodniczący sporządza protokół zawierający wykaz uczestników biorących udział w danym etapie i przekazuje; w przypadku etapu szkolnego do dyrektora szkoły, natomiast w przypadku etapu rejonowego do siedziby Wojewódzkiej Komisji Konkursowej pod adres podany w § 2 niniejszego Regulaminu.

UPRAWNIENIA LAUREATÓW ORAZ ZASADY WYDAWANIA ZAŚWIADCZEŃ DLA LAUREATÓW I FINALISTÓW KONKURSU.

1. Uprawnienia laureatów Konkursu reguluje Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 30 kwietnia 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz. U. z 2007 r. nr 83, poz. 562 z późn. zm.), oraz Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 20  lutego 2004 roku w sprawie warunków i trybu przyjmowania uczniów do szkół publicznych oraz przechodzenia z jednych typów szkół do innych (Dz. U. z 2004 r.
   nr 26, poz. 232 z późn. zm.).

1. Laureat Konkursu otrzymuje zaświadczenie potwierdzające nabycie określonych uprawnień, wydane przez Śląskiego Kuratora Oświaty zgodnie z § 55 ust.1 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 29 stycznia 2002 roku
   w sprawie organizacji oraz sposobu przeprowadzania konkursów, turniejów i olimpiad (Dz. U. z 2002 r. nr 13, poz.125 z późn. zm.).

ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI.

I. Obszary umiejętności sprawdzane na każdym etapie Konkursu

z zakresu matematyki sprawdza:

1. myślenie matematyczne,
2. korzystanie z podstawowych narzędzi matematyki w życiu codziennym,
3. prowadzenie  elementarnych rozumowań matematycznych i uzasadnień.

z zakresu przyrody sprawdza:

1. całościowe postrzeganie rzeczywistości przyrodniczej,
2. wykorzystanie wiedzy do opisywania zjawisk przyrody,
3. dostrzeganie wzajemnych zależności człowieka i środowiska przyrodniczego.

II. Treści kształcenia

1. Matematyka

Etap I

Własności liczb naturalnych: podzielność, cechy podzielności, liczby pierwsze, złożone. Rozkład liczby na czynniki pierwsze. Wyznaczanie NWW i NWD. Własności zapisu liczb
w systemie dziesiętnym i rzymskim. Porównywanie liczb. Działania na liczbach naturalnych
i ułamkach zwykłych i dziesiętnych dodatnich. Obliczanie ułamka danej liczby. Własności dzielenia z resztą. Kolejność wykonywania działań. Wykorzystanie własności ułamków
w sytuacjach praktycznych. Zaokrąglanie liczb. Porównywanie różnicowe i ilorazowe. Obliczanie kwadratów i sześcianów liczb. Wykonywanie obliczeń w praktyce, zegarowych, kalendarzowych. Kąty i ich rodzaje. Trójkąty i czworokąty  oraz ich własności. Obliczanie pól i obwodów wielokątów. Koło i okrąg oraz pojęcia z nimi związane.

Etap II i III

Zakres treści obowiązujący w I etapie. Działania na liczbach całkowitych i ułamkach ujemnych. Średnia arytmetyczna. Skala i plan.Wykorzystanie prostych wyrażeń algebraicznych i rozwiązywanie prostych równań pierwszego stopnia z jedną niewiadomą. Obliczenie procentu danej liczby, obliczenia związane prędkością, drogą i czasem. Rozwiązywanie zadań tekstowych umieszczonych w praktycznym kontekście. Stosowanie jednostek długości, pola powierzchni, masy, czasu; zamiana jednostek. Obliczanie pola powierzchni i objętości prostopadłościanów, zamiana i stosowanie jednostek objętości; wykorzystanie własności tych figur w sytuacjach praktycznych. Odczytywanie i interpretacja danych przedstawionych w tekstach, wykresach, tabelach i diagramach.

2. Przyroda

Etap I

Sposoby porządkowania świata żywego i ich znaczenie. Przykłady różnorodności roślin, grzybów, zwierząt oraz środowisk ich życia; cechy budowy i czynności organizmów.

Orientacja w terenie. Krajobraz okolicy – obserwacje i opisy (składniki naturalnego krajobrazu, sposoby zagospodarowania obszaru, ludzie i kultura. Krajobrazy nizinne, wyżynne i górskie Polski i świata (krajobrazy naturalne i przekształcone przez człowieka.

Pogoda i klimat; obserwacje meteorologiczne. Bakterie i wirusy; zagrożenia i korzyści dla człowieka. Wpływ środowiska na zdrowie człowieka.

Etap II i III

Zakres treści obowiązujący w I etapie oraz: Plan, mapa i skala. Zależność życia ludzi od czynników przyrodniczych i pozaprzyrodniczych. Przykłady pozytywnego i negatywnego zagospodarowania przestrzeni. Właściwości różnych substancji i ich zastosowanie. Podstawowe zjawiska fizyczne (mechaniczne, elektryczne i magnetyczne, optyczne i akustyczne). Czynności życiowe człowieka, etapy rozwoju, dojrzewanie biologiczne, zasady higieny. Wzajemne relacje człowieka i środowiska przyrodniczego. Ziemia w układzie słonecznym, obserwacje astronomiczne. Podróże i odkrycia geograficzne.

Forma konkursu:

Etap I, II, III – test pisemny, mieszany: zadania zamknięte: wielokrotnego wyboru z jedną prawidłową odpowiedzią, zadania typu prawda/ fałsz i na dobieranie, a także zadania otwarte:
z luką, krótkiej oraz rozszerzonej odpowiedzi.

Uczniowie przynoszą na eliminacje wszystkich szczebli przybory do pisania oraz przybory do  geometrii.

Uwagi:

1. Ocena zadań otwartych obejmuje także poprawność zapisu i uzasadnienie odpowiedzi.

2. Uczestnicy nie mogą korzystać z kalkulatorów.

III. Proponowana bibliografia:

Matematyka

1. Dostępne zbiory zadań dla szkoły podstawowej.
2. Danuta Zaremba „Matematyka przy okazji” – zadania i testy dla klas IV – VII,
   wyd. 1999.
3. Marianna Rosół „Konkursy matematyczne dla szkoły podstawowej”, wyd. 2009.
4. Barbara Stryniewicz „Bliskie spotkania z matematyką”, wyd. 2009.
5. Bobiński Z., Nodzyński P., Uscki M., „Koło matematyczne w szkole podstawowej”, Wydawnictwo AKSJOMAT, Toruń, wyd. 2010.
6. Urszula Andrzejewska, Krystyna Ślusarska „200 zadań i łamigłówek matematycznych” dla uczniów klas IV- VI, wyd. 1999.

Przyroda

Etap I

1. Dostępne podręczniki, zeszyty ćwiczeń i atlasy do przyrody.
2. Małgorzata Światkowska „Zrozumieć przyrodę. Zadania i ćwiczenia z przyrody
   dla klas 4 – 6 szkoły podstawowej”  wyd. „Tales”, wyd. 2008.

Etap II i III

1. Te same pozycje jak w I etapie.
2. „Ekologia – edukacja i zabawa” z serii: „Młody obserwator przyrody”, Oficyna Wydawnicza „Multico”, wyd. 2010.

HARMONOGRAM SPOTKAŃ Z RODZICAMI W ROKU SZKOLNYM 2010/2011

Informacje dla Rodziców dotyczące ubezpieczenia NNW uczniów 
w roku szkolnym 2010/2011

 WARIANT II – BEZKOMISYJNY oparty na tzw. systemie świadczeń stałych wypłacanych na postawie tabel trwałego uszczerbku na zdrowiu zamieszczonych w Ogólnych Warunkach Ubezpieczenia (wariant II)     

Przedmiotem ubezpieczenia są następstwa nieszczęśliwych wypadków polegające na uszkodzeniu ciała lub rozstroju zdrowia w postaci trwałego uszczerbku na zdrowiu, trwałego uszkodzenia ciała lub śmierci ubezpieczonego.

Ochrona ubezpieczeniowa w zakresie podstawowym obejmuje trwałe następstwa:

1)       zawału serca,

2)       krwotoku śródczaszkowy (pełny zakres ochrony w przypadku tzw. wylewu krwi do mózgu czyli wynaczynienie krwi do jamy czaszki),

3)       obrażeń ciała, których zaistnienie spowodowane zostało atakiem epilepsji,

4)       obrażeń ciała, których zaistnienie spowodowane zostało omdleniem o nieustalonej przyczynie, 

5)       usiłowania popełnienia samobójstwa przez ubezpieczonego.

Ochroną ubezpieczenia objęte są następstwa nieszczęśliwych wypadków

zaistniałe na terenie RP oraz poza granicami kraju. Ochrona trwa 24 h/dobę

również w czasie ferii zimowych oraz wakacji letnich.

SPOSÓB ZGŁASZANIA SZKODY (po zakończonym leczeniu) :

-         odbiór w sekretariacie szkolnym potwierdzenia o przynależności do ubezpieczenia grupowego,

-         zgłoszenie szkody telefonicznie na nr 801 102 102-przygotowanie dokumentacji medycznej,

-         danych poszkodowanego dziecka i rodzica (z peselami),

-          dostarczenie dokumentów do PZU S.A. w Bytomiu ul Rynek12 osobiście bądź drogą pocztową,

-         w razie wątpliwości lub pytań proszę dzwonić na nr 501 279 429

ŚWIADCZENIE SZPITALNE ROZSZERZONE RÓNIEŻ O ZACHOROWANIA!!!!!

(z 30 dniową karencją)

ASSISSTANCE !!!!!

WARTO SKORZYSTAĆ Z DODATKOWYCH ŚWIADCZEŃ GWARANTOWANYCH  

CENTRUM ALARMOWE PZU– TEL. 022  505 15 15

§         Potrzebujesz natychmiastowej pomocy lub konsultacji lekarza ? – zadzwoń!

§         Po wypadku dziecko potrzebuje opieki pielęgniarki, rehabilitanta, psychologa ? – zadzwoń!

§         Poszkodowany uczeń po wypadku nie uczęszcza do szkoły, potrzebne są korepetycje ? – zadzwoń!

 Pokrywamy koszty świadczonych usług bez angażowania środków własnych klienta – usługa bezpłatna świadczona w ramach składki podstawowej

KARTA INFORMACYJNA – ułatwi natychmiastowy kontakt z PZU. Na karcie widnieje numer Centrum Alarmowego czynny całą dobę!!!

KARTA BĘDZIE DOSTĘPNA dla każdego zainteresowanego w miejscu wskazanym przez szkołę np.: sekretariacie.